导读：写作目的在于培养学生自我表达和与人交流的欲望。要求能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚;学写会议记录和读书笔记。语文提分难，作文拉分现象普遍，《蜗牛》是初一学生写的优秀状物作文，该文抓住了状物作文的要求，描写细致生动。许多同学都怕写作文。仔细分析高分试卷后不难发现应试写作有一定的规律可循。下面是初一年级作文具体的写作方法指导下，供大家参考学习，希望对大家的写作有所帮助!

　　今天下过一场大雨后，我发现草丛里有一只蜗牛，我连忙把蜗牛抓回家去观察。到家里我把蜗牛放在桌子上发现它的身体像一个小逗号，头上长着一对触角，触角的尖端有两个黑黑的小点儿，这大概是它的眼睛吧;它的身子轻绵绵的，上面驮着一栋大大的“房子”，“房子”上还有一圈圈花纹，看上去简直美丽极了!蜗牛是益虫还是害虫呢?于是我找来了白菜.馒头.还捉了一只小虫放在它的面前看见它吃什么?蜗牛好像知道自己的前面有美食了，慢慢向白菜爬去，别的闻都不闻，过了好长时间，我看见白菜上有它爬的长长的线，在线上的叶子都吃光了，哦，我可以判断蜗牛是害虫。为什么爬行的时候会留下一条长长的线呢?带着这个问题，我先用一片叶子把蜗牛放在上面看着它是怎么回事，我用手轻轻地头上面一摸，没有想到头立刻缩回去了，这可怎么办?我都看不见它的脚，怎么能知道那条细心地线是怎么回事我有点灰心了。这时爸爸说：“你怎么了?

　　一点小事你都灰心了是吗?你想想要它的'房子'拿掉你才能看见它的脚，到底在哪啊!”我一听赶紧拿一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗粒状的东西，通过上网我才知道了那是蜗牛的脚，那一条条的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛爬行。通过观察蜗牛，我知道了蜗牛是害虫，还知道了不管是什么事都要认真观察，必须学着怎么解决问题。

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