导读:知识产权,也称其为“知识所属权”,指“权利人对其智力劳动所创作的成果享有的财产权利”,一般只在有限时间内有效。各种智力创造比如发明、外观设计、文学和艺术作品,以及在商业中使用的标志、名称、图像,都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。据斯坦福大学法学院的Mark Lemley教授,广泛使用该术语“知识产权”是一个在1967年世界知识产权组织成立后出现的。
(1)含义:也叫知识产权。它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。这一权利同时具有人身权和财产权两方面的内容。
(2)主要包括:著作权、专利权、商标权等。
(3)未成年人智力成果权的法律保障
①《著作权法》规定,未成年人享有作品的著作权。如:未成年人出版文学作品、发表画作、获得发明专利都属于智力成果权。
②《专利法》中,若未成年人的发明创造、实用新型、外观设计是依靠学校的主要设备完成的,学校享有该专利权;若该未成年人是独立发明的,则该未成年人享有专利权。
(4)青少年如何依法保护智力成果权:
①加深对依法保护智力成果的认识,努力增强保护智力成果的法律意识。
②当智力成果权受到侵害时,要积极寻求法律帮助,运用法律武器维护自己的合法权益。
③可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护,要求侵权人承担法律责任。
④要积极参与社会对智力成果权的保护,尊重他人的脑力劳动.拒绝盗版.不做侵犯他人智力成果权的事。
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2018长沙初一政治知识点智力成果权
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导读:知识产权,也称其为“知识所属权”,指“权利人对其智力劳动所创作的成果享有的财产权利”,一般只在有限时间内有效。各种智力创造比如发明、外观设计、文学和艺术作品,以及在商业中使用的标志、名称、图像,都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。据斯坦福大学法学院的Mark Lemley教授,广泛使用该术语“知识产权”是一个在1967年世界知识产权组织成立后出现的。
(1)含义:也叫知识产权。它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。这一权利同时具有人身权和财产权两方面的内容。
(2)主要包括:著作权、专利权、商标权等。
(3)未成年人智力成果权的法律保障
①《著作权法》规定,未成年人享有作品的著作权。如:未成年人出版文学作品、发表画作、获得发明专利都属于智力成果权。
②《专利法》中,若未成年人的发明创造、实用新型、外观设计是依靠学校的主要设备完成的,学校享有该专利权;若该未成年人是独立发明的,则该未成年人享有专利权。
(4)青少年如何依法保护智力成果权:
①加深对依法保护智力成果的认识,努力增强保护智力成果的法律意识。
②当智力成果权受到侵害时,要积极寻求法律帮助,运用法律武器维护自己的合法权益。
③可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护,要求侵权人承担法律责任。
④要积极参与社会对智力成果权的保护,尊重他人的脑力劳动.拒绝盗版.不做侵犯他人智力成果权的事。
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导读:知识产权,也称其为“知识所属权”,指“权利人对其智力劳动所创作的成果享有的财产权利”,一般只在有限时间内有效。各种智力创造比如发明、外观设计、文学和艺术作品,以及在商业中使用的标志、名称、图像,都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。据斯坦福大学法学院的Mark Lemley教授,广泛使用该术语“知识产权”是一个在1967年世界知识产权组织成立后出现的。
(1)含义:也叫知识产权。它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。这一权利同时具有人身权和财产权两方面的内容。
(2)主要包括:著作权、专利权、商标权等。
(3)未成年人智力成果权的法律保障
①《著作权法》规定,未成年人享有作品的著作权。如:未成年人出版文学作品、发表画作、获得发明专利都属于智力成果权。
②《专利法》中,若未成年人的发明创造、实用新型、外观设计是依靠学校的主要设备完成的,学校享有该专利权;若该未成年人是独立发明的,则该未成年人享有专利权。
(4)青少年如何依法保护智力成果权:
①加深对依法保护智力成果的认识,努力增强保护智力成果的法律意识。
②当智力成果权受到侵害时,要积极寻求法律帮助,运用法律武器维护自己的合法权益。
③可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护,要求侵权人承担法律责任。
④要积极参与社会对智力成果权的保护,尊重他人的脑力劳动.拒绝盗版.不做侵犯他人智力成果权的事。
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