高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

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  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

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  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

2018长沙初一生物基础知识汇编(四)

2018-06-29 来源: 网络整理 作者: 长晓全

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      导读:与小学相比,初中的知识在深度和广度上都有较大的拓展。对于初中的学生来说 ,脑海当中还是小学学习的那些比较简单的知识,跨入一个新的阶段,接受难度更大的知识可能会感到不适应。只有将初中学过的知识点串联起来,通过整合已有的资源和及时的发现不知道的漏洞,才能做到在面对会考试卷的大题量和高难度立于不败之地。以下是长沙新东方整理的有关2018长沙初一生物基础知识汇编(四)。

  第二节 种子植物

  一、 种子的结构

  蚕豆种子:种皮、胚[胚芽、胚轴、胚根、子叶(2片,贮有营养,淀粉)]

  玉米种子:果皮和种皮、胚(子叶(传递营养)1片)、胚乳(贮有营养,淀粉)

  二、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。

  三、 裸子植物和被子植物

  要求记住常见的裸子(松、杉、柏、银杏、苏铁)植物和被子植物。

  第二章 被子植物的一生

  第一节 种子的萌发

  一、 种子萌发需要的条件

  环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气

  自身条件:子粒饱满,胚完整,具有生命力,已度过休眠期。

  二、 种子萌发的过程

  吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽(茎、叶)胚轴(连接茎、跟、根)发育成茎、叶

  第二节 植株的生长

  一、 根尖的结构和各部分的功能

  二、 幼根的生长

  1、 生长最快的部位是:伸长区(长的最快)

  2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

  三、枝条是由芽发育成的

  四、植株生长需要的营养物质,三种最重要的无机盐(化肥)是 氮、磷、钾

  第三节 开花和结果

  一、花的结构

  花瓣、花托、花萼、雄蕊(花药、花丝)、雌蕊(子房、花柱、柱头)

  二、 传粉(风媒、虫媒)和受精(花粉从花药落到柱头上的过程)

  三、 果实和种子的形成

  子房——果实 胚珠——种子 受精卵——胚

  子房壁——果皮 珠被——种皮

  第三章 绿色植物与生物圈的水循环

  第一节 绿色植物的生活需要水

  一、 水分在植物体内的作用

  1、 水分是细胞的组成成分

  2、 水分可以保持植物的固有姿态

  3、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂

  4、 水分参与植物的代谢活动

  二、 水影响植物的分布

  第二节 水分进入植物体内的途径

  一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。

  二、 茎的结构

  从外到里:树皮:韧皮部(有筛管,活细胞);形成层(分生组织);木质部(有导管,死细胞)

  三、 水分的运输途径

  导管:向上输送水分和无机盐

  筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物

  第三节 绿色植物参与生物圈的水循环

  一、 叶片的结构

  上下表皮(保护组织)、叶肉(营养组织)、叶脉(疏导组织)、气孔

  二、 气孔的结构,保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。

  白天气孔张开,晚上气孔闭合。

  三、 蒸腾作用的意义:

  1、 可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤

  2、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

  3、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

  4、 可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量。

  5、 主要由叶散发水分

  第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

  第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物

  一、 天竺葵的实验

  1、 暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜

  2、 对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖(变量:光的有无)

  3、 脱色:几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热

  4、 染色:用碘液染色

  5、 结论:淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物

  二、 光合作用

  1、 产生了淀粉等有机物

  2、 并将光能转化成化学能,储存在有机物里

  第二节 绿色植物对有机物的利用

  一、 绿色植物对有机物的利用

  1、 用来构建植物体

  2、 为植物的生命活动提供能量

  二、 呼吸作用

  1、 在线粒体里进行

  有机物+氧气 二氧化碳+水+能量

  2、 有机物被分解成二氧化碳和水,储存的能量也被释放,供生命活动需要。

  第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

  一、 光合作用产生氧气

  光

  二氧化碳+水 有机物+氧气

  叶绿体 (储存能量)

  二、 光合作用利用二氧化碳作为原料

  绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡。

  三、 栽培作物时要注意合理密植

  第六章 爱护植被,绿化祖国

  一、我国主要的植被类型

  草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

  二、我国植被面临的主要问题

  1、 植被覆盖率低

  2、 森林资源和草原资源破坏严重

      延伸阅读

  2018长沙初一生物上册知识点总结(下)

  2018长沙初一生物下册知识点总结(上)

  2018长沙初一生物下册知识点总结(下)

  2018长沙初一生物学习方法总结(上)

  2018长沙初一生物学习方法总结(下)

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    2018长沙初一生物基础知识汇编(四)
    2018-06-29 来源: 网络整理 作者: 长晓全

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      第二节 种子植物

      一、 种子的结构

      蚕豆种子:种皮、胚[胚芽、胚轴、胚根、子叶(2片,贮有营养,淀粉)]

      玉米种子:果皮和种皮、胚(子叶(传递营养)1片)、胚乳(贮有营养,淀粉)

      二、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。

      三、 裸子植物和被子植物

      要求记住常见的裸子(松、杉、柏、银杏、苏铁)植物和被子植物。

      第二章 被子植物的一生

      第一节 种子的萌发

      一、 种子萌发需要的条件

      环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气

      自身条件:子粒饱满,胚完整,具有生命力,已度过休眠期。

      二、 种子萌发的过程

      吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽(茎、叶)胚轴(连接茎、跟、根)发育成茎、叶

      第二节 植株的生长

      一、 根尖的结构和各部分的功能

      二、 幼根的生长

      1、 生长最快的部位是:伸长区(长的最快)

      2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

      三、枝条是由芽发育成的

      四、植株生长需要的营养物质,三种最重要的无机盐(化肥)是 氮、磷、钾

      第三节 开花和结果

      一、花的结构

      花瓣、花托、花萼、雄蕊(花药、花丝)、雌蕊(子房、花柱、柱头)

      二、 传粉(风媒、虫媒)和受精(花粉从花药落到柱头上的过程)

      三、 果实和种子的形成

      子房——果实 胚珠——种子 受精卵——胚

      子房壁——果皮 珠被——种皮

      第三章 绿色植物与生物圈的水循环

      第一节 绿色植物的生活需要水

      一、 水分在植物体内的作用

      1、 水分是细胞的组成成分

      2、 水分可以保持植物的固有姿态

      3、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂

      4、 水分参与植物的代谢活动

      二、 水影响植物的分布

      第二节 水分进入植物体内的途径

      一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。

      二、 茎的结构

      从外到里:树皮:韧皮部(有筛管,活细胞);形成层(分生组织);木质部(有导管,死细胞)

      三、 水分的运输途径

      导管:向上输送水分和无机盐

      筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物

      第三节 绿色植物参与生物圈的水循环

      一、 叶片的结构

      上下表皮(保护组织)、叶肉(营养组织)、叶脉(疏导组织)、气孔

      二、 气孔的结构,保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。

      白天气孔张开,晚上气孔闭合。

      三、 蒸腾作用的意义:

      1、 可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤

      2、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

      3、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

      4、 可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量。

      5、 主要由叶散发水分

      第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

      第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物

      一、 天竺葵的实验

      1、 暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜

      2、 对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖(变量:光的有无)

      3、 脱色:几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热

      4、 染色:用碘液染色

      5、 结论:淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物

      二、 光合作用

      1、 产生了淀粉等有机物

      2、 并将光能转化成化学能,储存在有机物里

      第二节 绿色植物对有机物的利用

      一、 绿色植物对有机物的利用

      1、 用来构建植物体

      2、 为植物的生命活动提供能量

      二、 呼吸作用

      1、 在线粒体里进行

      有机物+氧气 二氧化碳+水+能量

      2、 有机物被分解成二氧化碳和水,储存的能量也被释放,供生命活动需要。

      第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

      一、 光合作用产生氧气

      光

      二氧化碳+水 有机物+氧气

      叶绿体 (储存能量)

      二、 光合作用利用二氧化碳作为原料

      绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡。

      三、 栽培作物时要注意合理密植

      第六章 爱护植被,绿化祖国

      一、我国主要的植被类型

      草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

      二、我国植被面临的主要问题

      1、 植被覆盖率低

      2、 森林资源和草原资源破坏严重

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