导读:历史总是向前发展的,我们总结和吸取历史教训,目的是以史为鉴、更好前进。“前事不忘,后事之师”。初中历史的学习通过对历史事件的原因、经过、性质的分析,使学生更好地理解得道多助,失道寡助这一理论。同时使学生了解历史朝代的演变和更迭;从而树立人民群众才是历史的主人这一正确的史观。;从而培养学生理解历史知识和初步运用历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。
史前
距今约三四百万年前 南方古猿
距今约170万年 元谋人
距今约70万年—20万年 北京人
距今约七千年 河姆渡遗址
距今约五六千年 半坡遗址
距今约四五千年 炎帝黄帝的传说
公元前3100年 古代埃及金字塔
公元前3000年 古代埃及人象形文字
公元前3000年 两河流域的苏美尔人楔形文字
先秦时代
公元前2070年~公元前1600年 夏朝禹~桀
公元前18世纪 古巴比伦的《汉谟拉比法典》
公元前1600~公元前1046年 商朝汤~纣
2018长沙初一历史年代表总结(一)
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导读:历史总是向前发展的,我们总结和吸取历史教训,目的是以史为鉴、更好前进。“前事不忘,后事之师”。初中历史的学习通过对历史事件的原因、经过、性质的分析,使学生更好地理解得道多助,失道寡助这一理论。同时使学生了解历史朝代的演变和更迭;从而树立人民群众才是历史的主人这一正确的史观。;从而培养学生理解历史知识和初步运用历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。
史前
距今约三四百万年前 南方古猿
距今约170万年 元谋人
距今约70万年—20万年 北京人
距今约七千年 河姆渡遗址
距今约五六千年 半坡遗址
距今约四五千年 炎帝黄帝的传说
公元前3100年 古代埃及金字塔
公元前3000年 古代埃及人象形文字
公元前3000年 两河流域的苏美尔人楔形文字
先秦时代
公元前2070年~公元前1600年 夏朝禹~桀
公元前18世纪 古巴比伦的《汉谟拉比法典》
公元前1600~公元前1046年 商朝汤~纣
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导读:历史总是向前发展的,我们总结和吸取历史教训,目的是以史为鉴、更好前进。“前事不忘,后事之师”。初中历史的学习通过对历史事件的原因、经过、性质的分析,使学生更好地理解得道多助,失道寡助这一理论。同时使学生了解历史朝代的演变和更迭;从而树立人民群众才是历史的主人这一正确的史观。;从而培养学生理解历史知识和初步运用历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。
史前
距今约三四百万年前 南方古猿
距今约170万年 元谋人
距今约70万年—20万年 北京人
距今约七千年 河姆渡遗址
距今约五六千年 半坡遗址
距今约四五千年 炎帝黄帝的传说
公元前3100年 古代埃及金字塔
公元前3000年 古代埃及人象形文字
公元前3000年 两河流域的苏美尔人楔形文字
先秦时代
公元前2070年~公元前1600年 夏朝禹~桀
公元前18世纪 古巴比伦的《汉谟拉比法典》
公元前1600~公元前1046年 商朝汤~纣