2018长沙初一地理地图分析方法（下)

　 导读：七年级地理把目光从中国移向了世界，研究世界的疆域、人口、民族;世界的自然环境;世界的自然资源;世界的经济发展。从世界到中国是整体到局部的一个深入认识过程，是对基础知识的进一步运用、拓展过程。七年级地理上册第二章主要从地形、气候、水文三个方面介绍世界的自然环境，在水文方面重点介绍了美洲和欧洲。　　

　“地图是学习、研究地理知识的有效工具。”在地理学习时，我们会面临着很多诸如图例、地名等琐碎的知识，一旦记忆不牢固，则会出现混淆情况，久而久之，同学们也会对地理知识产生厌烦情绪。但是，在地图的有效协助下，能够将地理知识空间化，有利于培学习地理生的形象思维。对此，合理使用地图，发挥地图的实用价值，对地理学习具有较强的促进作用。本文主要结合下面几点进行浅析：

　　一、学会读图

　　1.要看图的标题。地图标题一般都会注明地图的属性，这是掌握地图知识的前提。首先要找准地图，让学生及时知晓不同地图需要表达的主题是什么，当学生带着问题有目的地去阅读地图，效果也是非常理想的。

　　2.要掌握地图的三要素(方向、比例尺、图利与注记)。这是学生看懂地图的最基本条件。

　　3.要学会看地图内容。在学习的时候可以紧扣地图主题，提出相关问题，主动结合地图的标题、图例有效思考，从地图中获取有用的地理信息。再适当归纳、总结，需要时，再适时板书，阐述地理知识间的关系，有助于提高学生的识图能力。例如，在探究“东南亚”这一章节，先组织学生看《中南半岛河流与城市的分布》图，先让学生知道这是一张地形图，这节学习目标需要学生掌握的是“中南半岛地形的分布特点以及对河流、城市分布”的影响，为此，要先让学生看分层设色地形图的图例，让学生知道不同的颜色则代表不同的海拔高度，分组讨论，探究“中南半岛各地区”的不同海拔高度与范围，然后结合内容，回答教师的问题。当明确学习目标时，学生们也会主动参与进来，很快总结出“北高南低的地势导致山河相间、纵列分布”这一特点。这样的教学比起一味讲解效果要理想的多。