导读：写记叙性、描写性的文章，形象思维能使反映的对象更本质化、更个性化。复习备考中，要做一些以记叙、描写为主要表达方式的文章写作训练。有时材料中呈现的现象、事实、问题、观点等相互之间存在相异点，审题立意则应从这些相异点入手，追因溯源，寻找立意切入点。本文选取了【2018/7/19】长沙初一600字日记：我的暑假。供各位考生参考!

　　唉，我的暑假过去了，但在那段时间里我很开心，也很快乐。

　　去年，我去奶奶家了，起初我只是天天在奶奶家里看电视，后来一个11岁的小女孩和她的爷爷来我奶奶家串门，后来我就和那个小女孩聊起来了。我知道了她叫关羽桐，嗯……这个名字很好听。

　　接着我去了他的家了，陪着她一起玩电脑，我们玩了好多游戏，真是不亦说乎。

　　后来她说不玩电脑了，去“矿步”吧，“矿步”什么意思?我说。哎呀，到了你就知道了，她说。后来我们就去了，在路上看见两个和我身高差不多的女孩，我真想跟她们打声招呼，可是，我有点不好意思。后来关羽桐说：“秋灿姐姐”。你们上哪啊，“哦”我知道了，其中一个叫邱灿，长得非常像沈春阳。

　　她说：“我们去矿步”，你呢?“我们也去矿步，不如我们一起走吧”。关羽桐说。“好啊”。邱灿说。

　　我们到了矿步了，“哇!这好美啊，高高的大楼，绿绿的草地，广阔的地方，还有一丝芳香，这是因为这儿有许多各种颜色的花。”我说。

　　在矿步，我和邱灿很谈得来，我们一起玩了起来，后来我们恋恋不舍地回了家，因为天黑了。

　　第二天，关羽桐带着秋灿来找我了，我知道了邱灿家在哪里了，他的爸爸妈妈待我很客气，有给我酸奶，又给我水的。

　　下午，我跟邱灿去了一个好玩的地方，那是一条长长的、宽宽的河，我们去了那了遇到了两个男孩。“邱灿，这是谁啊”!一个男孩说。“孙志颖”邱灿说。

　　我问邱灿“这个像鸡窝头的男孩是谁?“哦”他是我哥。我“大爷”家的邱灿说。“哦”，他叫什么啊!我说。“邱伟航”，邱灿说。“那另一个叫什么呢?”我说。邱俊然邱灿说。“哦”我说。

　　接着在这个炎热的暑假里与我相伴的除了奶奶，就是秋灿他们了。他们每天都起得很早来找我玩，我呢?也禁不住他们的诱惑就跟他们玩了。

　　我们疯过，我们曾经一起挖过坑，因为我们要生火，生火是为什么呢?因为是邱灿的生日。我们几个挖坑的弄得衣服和裤子全是泥。当然了，我们的脸都变成了花猫了。哈哈……坑挖好了，我们开始拾柴火了。火着了，“玉米呢?玉米怎么没有”。邱灿说。“不是你负责拿的吗?邱伟航”，我说。“才不是呢，应该是邱俊然拿呀，我负责拾柴”。邱伟航说。唉!看吧，我们总是这样，谁都不愿意去拿。

　　我们傻过，我们曾一起去过树林，树林很远，我们4个是走着去的。“终于到了，我两腿都发软了”，邱灿说。“是呀，我们是不是很傻呢?放着自行车不骑，走着走”，秋俊然说。邱伟航也跟着抱怨起来，说很累。看你们一个个结结实实的，没想到走两步道就累得气喘吁吁的了”，我说。这三个人一听一下子蹿起来了，齐说：“筱颖，别在那说风凉话，你难道不累吗”?“不累”，我说。呵呵，其实我的脚都已经麻了，不能动了，所以才没坐下的。

　　我们笑过，我们曾以爱玩过水，那天非常热，于是我们就到小溪里戏水，你泼我，我泼你。我们都笑了，笑得好大声。

　　暑假结束了，临走时，我们四个拥抱在了一起。

　　朋友，下次我们还在一起疯、一起傻、一起笑，你们是我最要好的朋友。

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