2018长沙初三语文美文阅读推荐：听山

　　导读：阅读在人的成长中具有重要的作用，在语文课程标准中对初中生课外阅读明确的要求学生：学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。阅读应伴随我们一身，从阅读始，到阅读终。因此，在语文教学中，如何进行阅读教学是一个重要的课题。今天我们为大家分享2018长沙初三语文美文阅读推荐：听山，希望对大家有所帮助。

　　居于山中，年长日深，渐渐地滋养出听山的嗜好。

　　初次听山，是在一个孟春的黄昏。春雨初霁，林间清幽，山岚逍遥，从对面的山脊泻下，次第织染着远远凝翠的岑峦和尚含绿意的林卉;残流涧，迂回曲折，涓涓淙淙。整个山间仿佛依然笼罩在淅淅沥沥的春雨中，似一幅恬淡的墨画，又如一位绿装倩然的处子。所能够倾听到的，只有宁谧的大地吮吸昊天甘霖微微的喘息。

　　那时年轻，好动喜闹，一次的经历便以为山不过是一位哑然的孤独者，一个寂静的缩写，淡然无味，令人难耐……那是一个炎热而郁闷的夏日的午后，与同学步于山径，试图以宁静和清幽来化解心里的烦闷。盛夏的天，孩子的脸，说变即变，风和日丽间骤然乌云密布。周围无舍，便索性立于树下。雨酣畅淋漓，倾泻在树叶枝梗上，每一次砸下，山中就有一阵清脆或浊重的回响;大雨携着劲风，风过处，树叶枝梗急速不断地屈身弯腰，舞蹈似的，摩擦着推搡着，浑身鸣叫;空中的鸟儿被风掠来拂去，东奔西突，急切而慌乱地寻找巢穴或可栖之处;从山顶涌下的洪水肆无忌惮地在林间、草丛中奔走，又汇成一股股更大的急流，在沟壑里冲撞喧哗，声如金石相击……风声、雨声、水声、树声，交织相融，有如一首雄壮激越的音乐。我倾听着，心灵仿佛受到了一次山的如流的歌韵和大自然醇浓之流的洗礼……

　　你可以听到花的绽放、叶的吐蕾，群鸟的和鸣、风雨的协奏、雷电的高歌;听到云的轻盈、风的潇洒，日出月升的恢宏与壮阔，以及它们所融汇成的一支高亢而又柔婉、急切而徐缓的旋律。这是一支美的旋律，你珍蕴了它，便珍蕴了大自然;你拥有了它，也就拥有了一种昂扬向上的生活和人生。

　　踏着这支旋律的节拍，走入社会，也走入一片新的天地，我依然钟情于听山，依然拥有这支旋律，并矢志不渝地前行。

　　【心灵感悟】

　　作者选独特角度——用耳朵聆听来感悟山的神韵和内涵，并欲扬先抑：先把山比作“淡然无味，令人难耐”的“孤独者”，后听山时“心灵仿佛受到了一次山的如流的歌韵和大自然醇浓之流的洗礼”，再后来又对“听山”情有独钟。仁者乐山，智者乐水，这也不足为奇，但兵贵奇，文贵新，本文却以别致取胜。可见，用敏锐的心灵感悟自然，用独到的方式表达情感，才能传达出人人心中皆有，个个笔下全无的妙境。

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