中考物理物质状态的3大误区总结,小心不失分!

  导读:在初中所有学科当中,物理是最应该能学好的一门功课,为什么这么说呢?因为物理与生活联系是最为紧密的,生活中处处蕴含着物理知识,而物理知识就来源于生活!在此,长沙新东方整理分享了中考物理物质状态的3大误区总结,近几年中考试题对这部分的考查,基本以两种方式出现,一是综合性不高的选择题,侧重于基础知识的考查;一是对实验探究能力要求较高的实验题。

  一、关键字的误写

  1、“熔”和“溶”

  固体由固态变为液态的现象叫熔化,如对海波加热,海波由因态变成了液态;固体溶于另一种液态物质中的现象叫溶化,如海波放入水中变成了海波溶液。熔化是吸热过程,所以要用到“火”,故用“火”旁;而溶解时不需要加热,只不过有的溶解过程是吸热过程,液体的温度会降低,有的是放热过程,学习方法,液体的温度会升高,但必须有液体物质,故用“水”旁。如食盐溶于水,白糖溶于水等。

  2、“汽”和“气”

  “汽”是指由液体或固体变成的气体,也特指水蒸气。如汽油、汽水等,由于它身上有“水”,所以常与液态有关,“汽化”是指物质由液态变为气态的现象;而“气”是指某种气体,如空气、水蒸气等,所以常与气态有关。

  3、“凝固”和“凝结”

  “凝固”是物质由液态变为固态的现象,固在一起就成了固态;而“凝结”是物质由气态变为液态的现象,将分散的水蒸气结合在一起形成水滴。如常说的凝结成小水滴,就是水蒸气变为液体的过程。

  二、对“白气”状态的误解

  能飘浮在空气中的都认为是气态,如对“白气”的误解,形成“白气”时,它在空中也能飘浮,表面上与气体的状态是一样的,但它不是水蒸气,因为水蒸气是不能被人所看到的,我们生活的空间无处不存在水蒸气,但我们却看不到它,可“白气”却能被我们所看到,说明“白气”不是水蒸气,那么它是什么呢?仔细观察发现,这些“白气”都是由一些细小的小水滴组成的,它们的平均直径只有几个微米,因此它们能够在空中悬浮成为白色的气状物质。如生活中的雾、吃冰棒时冰棒上冒的白烟、做饭时锅里冒出的“白气”、打开冰箱后出现的“白气”、冬天嘴里哈出的“白气”等,它们的本质是一样的,都是小液滴。所以学习时我们不但要善于比较,更要善于归纳、总结、善于举一反三。

  三、对吸、放热记忆的误区

  在物态变化的六个过程中,关于物体的吸、放热过程极易产生混淆,有时死记硬背的效果又不好,所以这部分有时被认为是学习的难点。

  这部分内容我们可以通过这样一个图示来描述,如图1所示,凡是向上的变化,都是吸热的,向下的变化都是放热的。这种将六个物态变化立起来的直观方式很适合我们的记忆。

  同时也可以从状态来记忆,凡是向体积变大、没有形状的方向转变的变化都是需要能量的,要吸热;凡是向体积变小,越来越稳固方向转变的都需要将能量释放出来的,应该放热。

       延伸阅读:

    初三物理必考简答题范例及解析

  2018长沙初三物理知识点思维导图:电压和电阻

  2018长沙初三物理知识点思维导图:欧姆定律

  2018长沙初三物理知识点思维导图:电功率(一)-电能与电功率

  2018长沙初三物理知识点思维导图:电功率(二)-电热与安全用电

中考物理物质状态的3大误区总结,小心不失分!

2018-12-03 来源: 网络整理 作者: 长晓习

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  导读:在初中所有学科当中,物理是最应该能学好的一门功课,为什么这么说呢?因为物理与生活联系是最为紧密的,生活中处处蕴含着物理知识,而物理知识就来源于生活!在此,长沙新东方整理分享了中考物理物质状态的3大误区总结,近几年中考试题对这部分的考查,基本以两种方式出现,一是综合性不高的选择题,侧重于基础知识的考查;一是对实验探究能力要求较高的实验题。

  一、关键字的误写

  1、“熔”和“溶”

  固体由固态变为液态的现象叫熔化,如对海波加热,海波由因态变成了液态;固体溶于另一种液态物质中的现象叫溶化,如海波放入水中变成了海波溶液。熔化是吸热过程,所以要用到“火”,故用“火”旁;而溶解时不需要加热,只不过有的溶解过程是吸热过程,液体的温度会降低,有的是放热过程,学习方法,液体的温度会升高,但必须有液体物质,故用“水”旁。如食盐溶于水,白糖溶于水等。

  2、“汽”和“气”

  “汽”是指由液体或固体变成的气体,也特指水蒸气。如汽油、汽水等,由于它身上有“水”,所以常与液态有关,“汽化”是指物质由液态变为气态的现象;而“气”是指某种气体,如空气、水蒸气等,所以常与气态有关。

  3、“凝固”和“凝结”

  “凝固”是物质由液态变为固态的现象,固在一起就成了固态;而“凝结”是物质由气态变为液态的现象,将分散的水蒸气结合在一起形成水滴。如常说的凝结成小水滴,就是水蒸气变为液体的过程。

  二、对“白气”状态的误解

  能飘浮在空气中的都认为是气态,如对“白气”的误解,形成“白气”时,它在空中也能飘浮,表面上与气体的状态是一样的,但它不是水蒸气,因为水蒸气是不能被人所看到的,我们生活的空间无处不存在水蒸气,但我们却看不到它,可“白气”却能被我们所看到,说明“白气”不是水蒸气,那么它是什么呢?仔细观察发现,这些“白气”都是由一些细小的小水滴组成的,它们的平均直径只有几个微米,因此它们能够在空中悬浮成为白色的气状物质。如生活中的雾、吃冰棒时冰棒上冒的白烟、做饭时锅里冒出的“白气”、打开冰箱后出现的“白气”、冬天嘴里哈出的“白气”等,它们的本质是一样的,都是小液滴。所以学习时我们不但要善于比较,更要善于归纳、总结、善于举一反三。

  三、对吸、放热记忆的误区

  在物态变化的六个过程中,关于物体的吸、放热过程极易产生混淆,有时死记硬背的效果又不好,所以这部分有时被认为是学习的难点。

  这部分内容我们可以通过这样一个图示来描述,如图1所示,凡是向上的变化,都是吸热的,向下的变化都是放热的。这种将六个物态变化立起来的直观方式很适合我们的记忆。

  同时也可以从状态来记忆,凡是向体积变大、没有形状的方向转变的变化都是需要能量的,要吸热;凡是向体积变小,越来越稳固方向转变的都需要将能量释放出来的,应该放热。

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课程名称 课程内容 适合学员 课程详细
初一英语 初一培优型课程,选择经典的新概念一册作为初一年级培优型课程教材,期间结合大量的听力口语能力练习,培养孩子的听说能力。 1、英语成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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初一数学 该课程主要为七年级下册和八年级上册前半部分的同步训练加难度提升,适合基础比较好的初一学生。在课程的设计上,分层次地讲述基础知识点及其综合应用,在巩固基础的同时,加强难度的训练。 1、数学成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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初一语文 以初一上学期的语文重点、难点知识为载体,利用优能独特的教学法,通过深入浅出的讲解帮助学员在初中开始阶段继续保持并提升优秀的学习成绩。 1、想学习初一上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初一知识的初二学生。
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初二英语 初二尖子培优型课程,对于新概念二册1-12课进行知识点的全面复习并在原有知识基础上进行巩固和加深,拓展高级写作句型给出真实语言情景,帮助学生全方位拓展英语综合能力的提升。 1、英语成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二数学 在教材知识的学习之上,对于重难点进行深入的了解和探究,加入名校考题以及竞赛试题,让学员掌握书本知识的同时拓展思维,强化数学解题的思维与方法。 1、数学成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二语文 总结复习初一语文在中考考纲中的知识点,预热初二语文所占中考的考点,以及对文言文阅读基本方法的了解和掌握。同时着力于加深学生对社科、人文的兴趣与了解。 1、语文成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二物理 本课程针对刚刚初一升初二的学生,讲授初二物理预科内容;课程主要分为运动,声,光,物态变化等版块。通过学习本册的知识模块培养学生的物理思维方式。 1、想学习初二上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初二知识的初三学生
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中考英语 中考培优型课程,配给语法、完型、阅读、写作、听力和口语各个板块的综合练习,各个击破学员的考试障碍;配合以中考中高难度习题,通过解析四大名校月考,期中,期末试卷以及中考真题阶梯式的学习题型帮助学员提升成绩。 1、英语成绩优秀的初二升初三学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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中考数学 一部分为压轴题目的训练,帮助学员解决压轴题,拿高分;另一部分为初三的重难点知识的预科学习,让学员在中考中拿下高分打下坚实的基础。 1、数学成绩优秀的初二升初三学员。
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员。
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中考语文 总结复习初中语文在中考考纲中的知识点,并结合课内外例题巩固复习;侧重阅读题型识别与概括,并结合课内外名著,引导作文高效写法。 1、语文成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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中考物理 课程内容主要是力学和热学两部分内容,帮助学生巩固中考中的重要模块—力学。力学题目的设置贴近中考难度;后半部分课程会预习初三的热学知识,提前帮助学生理解抽象的热学概 1、物理成绩中等或中等偏下的初二升初三学员
2、想巩固中学课程知识,有计划开始中考一轮复习的学员
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中考化学 巩固并扎实掌握九年级上册重难点:化学反应原理、计算及化学实验等部分内容,达到高级理解与运用的等级。帮助学员提高化学学习兴趣,掌握正确学习化学的方法。 1、学成绩优秀的初二升初三学员
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中考物理物质状态的3大误区总结,小心不失分!
2018-12-03 来源:网络整理 作者:长晓习

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  一、关键字的误写

  1、“熔”和“溶”

  固体由固态变为液态的现象叫熔化,如对海波加热,海波由因态变成了液态;固体溶于另一种液态物质中的现象叫溶化,如海波放入水中变成了海波溶液。熔化是吸热过程,所以要用到“火”,故用“火”旁;而溶解时不需要加热,只不过有的溶解过程是吸热过程,液体的温度会降低,有的是放热过程,学习方法,液体的温度会升高,但必须有液体物质,故用“水”旁。如食盐溶于水,白糖溶于水等。

  2、“汽”和“气”

  “汽”是指由液体或固体变成的气体,也特指水蒸气。如汽油、汽水等,由于它身上有“水”,所以常与液态有关,“汽化”是指物质由液态变为气态的现象;而“气”是指某种气体,如空气、水蒸气等,所以常与气态有关。

  3、“凝固”和“凝结”

  “凝固”是物质由液态变为固态的现象,固在一起就成了固态;而“凝结”是物质由气态变为液态的现象,将分散的水蒸气结合在一起形成水滴。如常说的凝结成小水滴,就是水蒸气变为液体的过程。

  二、对“白气”状态的误解

  能飘浮在空气中的都认为是气态,如对“白气”的误解,形成“白气”时,它在空中也能飘浮,表面上与气体的状态是一样的,但它不是水蒸气,因为水蒸气是不能被人所看到的,我们生活的空间无处不存在水蒸气,但我们却看不到它,可“白气”却能被我们所看到,说明“白气”不是水蒸气,那么它是什么呢?仔细观察发现,这些“白气”都是由一些细小的小水滴组成的,它们的平均直径只有几个微米,因此它们能够在空中悬浮成为白色的气状物质。如生活中的雾、吃冰棒时冰棒上冒的白烟、做饭时锅里冒出的“白气”、打开冰箱后出现的“白气”、冬天嘴里哈出的“白气”等,它们的本质是一样的,都是小液滴。所以学习时我们不但要善于比较,更要善于归纳、总结、善于举一反三。

  三、对吸、放热记忆的误区

  在物态变化的六个过程中,关于物体的吸、放热过程极易产生混淆,有时死记硬背的效果又不好,所以这部分有时被认为是学习的难点。

  这部分内容我们可以通过这样一个图示来描述,如图1所示,凡是向上的变化,都是吸热的,向下的变化都是放热的。这种将六个物态变化立起来的直观方式很适合我们的记忆。

  同时也可以从状态来记忆,凡是向体积变大、没有形状的方向转变的变化都是需要能量的,要吸热;凡是向体积变小,越来越稳固方向转变的都需要将能量释放出来的,应该放热。

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