导读：西欧中世纪城市，指10～15 世纪西欧诸国新兴的城市。西罗马帝国灭亡后，法兰克王国仍保存了罗马时代的一些城市，只是经济活动有不同程度的衰落，查理帝国分裂后，西欧各国处于封建割据状态。随着社会生产的发展，在10 世纪后期，特别是11 世纪，西欧各国开始出现旧城复苏和新城产生的历史过程，统称之为城市的兴起。在此，长沙新东方整理分享了2019部编版九年级上册历史必背知识点总结：中世纪城市和大学的兴起，以供学习与参考，希望对大家有所帮助。

　　第9课　中世纪城市和大学的兴起

　　1.自由和自治的城市

　　(1)背景：西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。

　　(2)表现：旧的城市复苏，新的城市不断产生。

　　城市自治斗争

　　原因：城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制

　　史实：城市居民取得自由和自治斗争，常用手段：金钱赎买和武力斗争

　　结果：许多城市取得一定程度的自由与特权，成为自由城市;部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭

　　影响：国王给城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。

　　2.城市居民的身份

　　(1)由来：手工工匠和商人是城市的基本居民。农奴在自由城市住满一年零一天，就获得市民的身份，从此享有自由。

　　(2)生产生活：手工业者主要从事小商品生产，家庭既是生产作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。

　　(3)发展：市民阶级形成，随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。

　　3.大学的兴起

　　(1)背景：随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。

　　(2)兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

　　(3)发展：12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校;13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到了保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。

　　(4)课程设置：基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，专业课程包括法学、医学、神学。学完基础课程后进入专业课程。课程设置一方面受基督教会的影响，另一方面反映了经济和社会发展的要求。

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