或者 我认为家长的这种做法可取。我认为家长的这种做法对孩子有好处,因为名校集中了优质教育资源,孩子在这样的环境中求学更容易成才。
或者兼说二者。
【解析】
试题分析:此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著,了解作者、国籍, 作品的关键情节、经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。本题考查的是《孟子》,对其中的作者、人物、故事情节要有准确的把握。
8、古诗文填写(共5分,每空一分)
(1) ,一览众山小。(杜甫《望岳》)
(2) 采菊东篱下, 。(陶渊明《饮酒》)
(3) 长风破浪会有时, 。(李白《行路难》)
(4) 我们在处理人与人之间的关系时,如果能推己及人,“ , ”,(《论语》十则)那么我们的社会就会更加融洽,和谐。
【答案】会当凌绝顶 悠然见南山 直挂云帆济沧海 己所不欲,勿施于人
【解析】试题分析:这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。注意易错字的书写:凌、帆、勿。
2015年长沙中考语文试卷解析(二)
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或者 我认为家长的这种做法可取。我认为家长的这种做法对孩子有好处,因为名校集中了优质教育资源,孩子在这样的环境中求学更容易成才。
或者兼说二者。
【解析】
试题分析:此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著,了解作者、国籍, 作品的关键情节、经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。本题考查的是《孟子》,对其中的作者、人物、故事情节要有准确的把握。
8、古诗文填写(共5分,每空一分)
(1) ,一览众山小。(杜甫《望岳》)
(2) 采菊东篱下, 。(陶渊明《饮酒》)
(3) 长风破浪会有时, 。(李白《行路难》)
(4) 我们在处理人与人之间的关系时,如果能推己及人,“ , ”,(《论语》十则)那么我们的社会就会更加融洽,和谐。
【答案】会当凌绝顶 悠然见南山 直挂云帆济沧海 己所不欲,勿施于人
【解析】试题分析:这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。注意易错字的书写:凌、帆、勿。
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或者 我认为家长的这种做法可取。我认为家长的这种做法对孩子有好处,因为名校集中了优质教育资源,孩子在这样的环境中求学更容易成才。
或者兼说二者。
【解析】
试题分析:此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著,了解作者、国籍, 作品的关键情节、经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。本题考查的是《孟子》,对其中的作者、人物、故事情节要有准确的把握。
8、古诗文填写(共5分,每空一分)
(1) ,一览众山小。(杜甫《望岳》)
(2) 采菊东篱下, 。(陶渊明《饮酒》)
(3) 长风破浪会有时, 。(李白《行路难》)
(4) 我们在处理人与人之间的关系时,如果能推己及人,“ , ”,(《论语》十则)那么我们的社会就会更加融洽,和谐。
【答案】会当凌绝顶 悠然见南山 直挂云帆济沧海 己所不欲,勿施于人
【解析】试题分析:这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。注意易错字的书写:凌、帆、勿。