导读：我国初、高中数学教学课程标准中都明确指出，思维能力主要是指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理。而数学能力的提高绝非一朝一夕，需要同学们对过往的知识进行反复的联系和筛选，形成融会贯通的知识网。以下是长沙新东方整理的2018长沙初二数学古典概型。
古典概型
1、古典概型的定义
某个试验若具有：①在一次试验中，可能出现的结构有有限多个;②在一次试验中，各种结果发生的可能性相等。我们把具有这两个特点的试验称为古典概型。
2、古典概型的概率的求法
一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m中结果，那么事件A发生的概率为P(A)=
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2018长沙初二数学古典概型
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导读：我国初、高中数学教学课程标准中都明确指出，思维能力主要是指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理。而数学能力的提高绝非一朝一夕，需要同学们对过往的知识进行反复的联系和筛选，形成融会贯通的知识网。以下是长沙新东方整理的2018长沙初二数学古典概型。
古典概型
1、古典概型的定义
某个试验若具有：①在一次试验中，可能出现的结构有有限多个;②在一次试验中，各种结果发生的可能性相等。我们把具有这两个特点的试验称为古典概型。
2、古典概型的概率的求法
一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m中结果，那么事件A发生的概率为P(A)=
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古典概型
1、古典概型的定义
某个试验若具有：①在一次试验中，可能出现的结构有有限多个;②在一次试验中，各种结果发生的可能性相等。我们把具有这两个特点的试验称为古典概型。
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