导读：生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学,是一门基础的理科课程。据数据显示，它在中考中所占分值和所用的时间表明，生物学科平均每1分钟要拿3分，这对考生的要求还是比较高的。因此，同学们要善于总结并能充分利用互联网资源，一点一滴慢慢积累，找到走向高分的捷径，这样孩子才能在中考”战役“中取胜。长沙新东方在此整理了长沙名校初二生物知识点，各位家长记得让孩子温故而知新。

专题七：生物圈中生命的延续和发展

　　1、植物的无性生殖和有性生殖

　　(1)有性生殖：有两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体

　　(2)无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体

　　(3)无性生殖常见的方式有扦插和嫁接：

　　甘薯、葡萄、菊、月季的哉培，常用扦插的方法：

　　苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种;(嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合)。

　　嫁接时，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物叫做砧木。

　　(4)组织培养：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。(利用茎尖、根尖、花药、花粉等)

　　2、 昆虫的生殖和发育

　　(1)变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的幼体和成体的形态结构和生活习性具有一定的差异。

　　(2)完全变态：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

　　(3)不完全变态：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期。

　　3、两栖动物的生殖和发育过程

　　(1)青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块(体外受精)→蝌蚪→青蛙

　　(2)青蛙发育的四个时期：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

　　(3)青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

　　4、鸟类的生殖和发育过程

　　(1)卵壳：保护作用、和外界进行气体交换

　　卵壳膜：保护作用

　　卵白：保护作用，提供营养

　　卵黄：提供主要的营养物质

　　胚盘：内有细胞核，最终发育成雏鸡。受精卵的色浓而略大。

　　(2)鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。

　　5、基因控制生物的性状

　　(1)遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的;

　　(2)遗传学中把生物所表现的形态结构、生理特征(人的ABO血型)统称为性状。

　　(3)同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。遗传学家把同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状。

　　(4)把同一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

　　(5)染色体、DNA和基因的关系

　　染色体是遗传物质的主要载体，基因是位于染色体上，能够控制生物性状的DNA片断。在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞中)中，染色体成对存在于细胞核中，它上面含有起遗传作用的主要物质即DNA(如人的体细胞23对染色体就包含46个DAN分子)，DAN上又有许多决定生物性状的基本功能单位，这些小单位称为基因。基因也是成对存在的。

　　(6)关注转基因技术给人类带来的影响。如通过转基因的方法，能够培育出高产、优质、抗病的新品种。

　　6、生殖过程中染色体的变化

　　(1)体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。

　　(2)基因在亲子代间的传递

　　亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。

　　7、基因的显性和隐性

　　(1)相对性状有显性和隐性之分。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。

　　(2)在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd(用英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因)一种;表现为显性性状的，其基因组成有DD和Dd两种。

　　(3)基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d(隐性基因)并没有受D(显性基因的影响，还会遗传下去。

　　8、人的性别遗传

　　(1)人类的性别，一般是由性染色体决定的。一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。

　　(2)女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等。

　　9、区分遗传的变异和不遗传的变异

　　(1)遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的变异。变异一旦发生，就能够遗传下去。

　　(2)不遗传的变异是生物在不同环境条件下产生的变异。遗传物质没有发生变化。

　　10、了解生物进化的主要历程和总趋势

　　(1)植物进化的历程原始藻类→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物(先裸子植物后被子植物)

　　(2)、动物进化的历程(脊椎动物) 古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类

　　(3)、生物进化的总体趋势： 由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

　　11、生物进化的原因

　　(1)达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来(适者生存)，并将这些变异遗传给下一代，而且有不利变异的个体则容易被淘汰(不适者被淘汰)。

　　(2)根本原因是自然选择。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。