三、分析说明题(本大题共 2 小题，每小题 6 分，共 12 分)

　　14、主动沟通是一切交往的前提，化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，沟通产生理解，理解产生信任。图(1)中的学生应该主动与老师沟通，作出解释，并协助老师查明真相，同时要从老师的角度看问题，理解老师，学会原谅老师的错误;图(2)中的学生能正确对待老师的表扬，这是正确的态度，我们要明白，表扬是肯定，是鼓励，是期待，批评是爱护，是鞭策，也是期待，要做到有则改之，无则加勉;图(3)中的学生是不礼貌待师，不文明的表现，礼貌待人是对人的尊重，见到老师要主动问好，进办公室要先轻声敲门;图(4)中学生与老师 的交往，没有注意场合，有失分寸，平等决不意味着放肆，一定要注意场合、称呼、语气等。

　　15、(1)处理方式不恰当。异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊，可 增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展;可扩大交往范围，锻炼交往能力;可学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识等，所以我们应 培养自己与异性正常健康交往的能力。

　　(2)男女同学间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱;既要开放自己，又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。

　　16、(1)略(2)我们与父母间的年龄差距是产生代沟的直接原因;我们要正确对待逆反心理及其行为;正确看待父母的高期待与严要求;加强沟通是化解家庭矛盾与冲突的有效途径;掌握与父母的沟通的一些基本要领，领悟与父母的交往艺术;

　　(3)希望能跟父母说真话，有什么问题可以共同商量解决;希望子女能理解父母的良苦用心，父母的目的就是让孩子健康成长，早日成才;希望同学能刻苦学习，掌握扎实的知识;

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