首先，文综绝不是一个记忆的学科，尤其是到了高中阶段。面对文综，我们学的是什么？是我们的认知。也就是透过现象看穿本质，不被所有现象所迷惑。

　　一直以来，文科的学生总在问我以下这些问题，就算年底再忙，我也不得不跟文科的同学说说了。好，先看看文科生头疼的问题：

　　“为什么我的选择题丢那么多分？”

　　“为什么书都背下来了，但是考试的时候用不上？”

　　“为什么今天背明天忘？”

　　“为什么我不会分析材料？”

　　。。.。。.。

　　今天我们讲三个问题：

　　1、文综该怎么学？怎么备考？

　　首先，文综绝不是一个记忆的学科，尤其是到了高中阶段。面对文综，我们学的是什么？是我们的认知。也就是透过现象看穿本质，不被所有现象所迷惑。

　　通常情况下，大家会把历史、地理、政治分开来学。而且，在我们的眼中，每个学科就是一些书，一些文字，我们无法将这些散落在纸上的文字活化再生。更无法用我们自己的思维去认识他们。但是学的好的同学，每个学科在他们的脑中是一条线索。每条线索上面，负载着知识点之间的联系。发张图片（一位文科尖子生的笔记。注意，这不是她抄的板书，而是自己的总结。如果你能这样去认识文综，你就过关了），大家领会一下：

　　现在，我来讲一下文综这三个学科是一个什么样的概念，记住，在总结一个学科的时候，一定要用自己的理解和认识来总结，这样，你才能让自己的思维主动的进入那个学科。

　　历史：历史是人类发展的历程。我们之所以要学历史，是为了看到人这个物种的存在形式和存在轨迹。我们以什么形式存在时间和空间里。我们要从过去、现在的轨迹预知未来的走向。

　　地理：地理是人类存在的外在环境。在这个蓝色的星球上，人类分布在每一个角落，无论条件好坏，都有人的足迹。我们研究这个环境，是为了更好的改善未来，更清楚的探索过去。我们想知道自己从哪里来，又要到哪里去。

　　首先，文综绝不是一个记忆的学科，尤其是到了高中阶段。面对文综，我们学的是什么？是我们的认知。也就是透过现象看穿本质，不被所有现象所迷惑。

　　政治：政治表面看是人与人、国家与国家、集体与集体之间的关系，但是实质上，是人性。如果没有私心，那么就没有矛盾。我们研究政治是为了找到平衡，减少矛盾的方法。

　　如果这样来看，我们在复习三个学科的时候，首先是，对每个学科自己定个性。上面是我个人给这三个学科的定性。接下来，我要把每个学科都找出一条最根本的线索，进而更细致的观察他们。最后把这条线索再不断的细化下来，就形成了对每个学科从宏观到微观的认识了。只有这样，我们才能从定性的角度上认识每个学科。还能从定量的角度记住知识点。最后做题的时候，我们才能做到有理有据、思维灵活。例如：

　　历史，先从时间的轴线上，仔细回想一下中国历史和世界历史。不要看书，就用自己有限的认知来回顾。比如有人会很粗糙的来概括历史：

　　远古时代：秦朝：汉朝：唐朝：宋朝：元朝：明朝：清朝：民国：抗日内战：共和国成立：文革：改革开放：和谐社会：

　　（提一下，很多人愿意去背中国历史纪实表，不是不好，可以。但是你要先理解，然后再去背你才能记住，否则记住也没用。）

　　他为什么这样回顾？因为他的脑中只能记住这个大线索。有一些细节和具体的朝代，他要根据自己的理解进一步划分了。不过这样有一个好处，按照自己的理解来划分时间轴线，他对每个时代有着更本质的认识，这个时候更贴近事实。将来在答题的时候，才能找到关键点。

　　从时间的轴线上划分好了，下一步要了解每一阶段的历史了。怎么了解呢？从政治、经济、文化、地理环境等角度来粗略了解。例如：

　　远古时代：这个时代经济文化都很落后，政治不稳定。

　　秦朝：政治明显的特征是统一了中国。文化方面，儒家思想诞生；经济特征：钱币出现，经济较之前发达。

　　汉朝：

　　政治：中央集权制的封建时代，汉王朝是当时世界上最大的国家。

　　经济：生产制造业发达，经济繁荣。

　　文化：汉代所尊崇的儒家文化成为中国以及东亚地区的社会主流文化。（汉代的治国思想。汉代在立国时用法家之法，文景时期，又用道家黄老思想为主，并辅以儒家和法家思想为法制指导思想，不仅强调无为，还注重礼与德的作用，既承认法律的重要性，又坚持约法省简，务在安民。而从汉武帝之后，统治者又确立儒家思想成为了正统思想，并辅之以法家思想为法制指导思想，其中心是“德主刑辅”，即先用德礼教化，教化无效再施之以刑罚。这种刚柔相济的治国之道，成为汉武帝以后汉王朝法制的指导思想。这一思想对后世历代王朝的立法影响很大。汉宣帝曾有名言：“汉家自有制度，本以霸王道杂之。”便是这种思想的精辟阐述。）

　　首先，文综绝不是一个记忆的学科，尤其是到了高中阶段。面对文综，我们学的是什么？是我们的认知。也就是透过现象看穿本质，不被所有现象所迷惑。

　　确定了时间轴线，再从政治经济文化来认识每个时代的特征。这个时候，我们就具备了用史实分析判断每个现象和问题了。

　　2、文综的题目该怎么答？

　　其实文综的答题思维和数学的答题思维基本一致。都需要我们从题目所问的问题开始着手。例如，有一道题这样问：请问诸子百家与和谐社会的关系是什么？首先我们先明确和谐社会的特点，然后来找到诸子百家中与其对应的那部分。接下来，我们引用诸子百家的特点。

　　从大的角度来说，地理位置、地理环境决定了那个地区的经济特色与政治特点。如果我们能够这样去分析问题，那么我们很容易理解许多问题。大家可以以此类推去发现一下。

　　3、以历史的选择题为例，给大家附上基本的答题原则和方法：

　　所有科目中，可以说文综的选择题最易解答。这是由文综选择题命题的特点构成的。我们来看文综所有题目（包括选择题）命题的基本结构：一般都是由材料和问题组成

　　1、命题结构

　　1）材料：涉及历史知识或热点知识的文字材料或图表材料

　　2）问题：主要有五大类

　　（1）根据材料（含图表材料）概括、分析、概述、说明、指出……

　　（2）根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出……

　　（3）结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出……

　　（4）对比两则（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各自特点）……

　　（5）简述……的启示

　　2．答案类型：

　　1）据答案来源分：

　　（1）来源于材料的答案：指从指定材料中概括、归纳或摘录的答案。

　　（2）来源于课本的答案：指出自课本的原话、某种观点、认识或看法等；

　　（3）来源于自己组织的答案：多指根据相关历史知识自己归纳答案。

　　2）据答案形式分：

　　（1）列举型：如：从指定材料中概括、归纳或摘录的答案；写出历史人物或历史事件等。

　　（2）简述型：对答案要进行简单论述。

　　文综选择题解题技巧：

　　由于文综命题所给的信息量大，那么做题过程就非常依赖题目信息的提示，特别是选择题，文综选择题的答题原则只需简化为：题目暗示及选项暗示原则。

　　在处理文综选择题方面，我们只要把主要精力放在读题、找相关信息、转化题目信息，就可以选出答案。即读、找、转、选。

　　文综选择题，审题是解题的前提或解题的基础，审题一旦出错，则整个解题都毫无意义。审题分两步：第一步是读材料，建议带着问题去读，可泛读或浏览，也可精读。第二步是审问题，审问题要注意三个方面：首先要审中心词，即答什么；其次要审限定词，主要指时间和空间等限定词；再次要审分值，正如量体裁衣，我们答题也要根据分值写要点。

　　寻找相关信息是解题的关键，也就是寻找题目的暗示点。尤其是解答“根据材料（含图表材料）或根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出……”等问题时，带着问题在材料中找信息显得特别重要。找信息主要指通过阅读材料找出与问题相关的信息。但针对不同问题要区别对待，如：解答“根据材料（含图表材料）并结合所学知识回答……”问题时，有时要找出材料的中心思想、出处、人物、言论等；解答“对比两则（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各自特点）……”问题时，要找出不同材料的异同点或变化。

　　在信息转换上，思维转换也是解题过程中的重要环节。文综解题过程中所涉及的思维转换主要有两种情况：一是政史地不同学科之间的思维转换；二是同一学科中纵向和横向知识的思维转换。

　　剩下的是如何选，如果你知道文综选择题的命题方式，那么就能轻松的解答，那是因为：

　　1、每道选择题只有一个立意，即一个中心思想。因而，看到试题后应认真阅读，并很快归纳出中心思想，最后用一句话的形式提出立意。然后再看设问，就能很快找出答案。

　　2、题目几乎都有明显的暗示信息。一般情况下，每道选择题的关键词大多在题干的最后一句话中，如“范围关键词”：经济学道理……、哲学道理……等；“内容关键词”：措施是……、制度是……等；“形容词关键词”：根本……、主要……等；“动词关键词”：表明……、说明……、体现……等。立意和关键词相结合的方法对做难度稍大的题目有较大的帮助。

　　3.选项之间的对比可以帮助做题。高考题中有一部分是难度大的题目，甚至有些设置考生一时也难以理解，在这种情况下，通常可以先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。

　　4.文综选择题非常容易猜测。特别是难题，如果这些题大多数人都不会，每一个人都有猜测得分的机遇。先用排除法排除能确认的干扰项，一般比较容易排除两个，其余两项肯定有一个是正确答案，而我们只要看哪个选项和题目表述的内容更加契合，就有非常高的概率选对。

　　总而言之，高考中心根据大量高考真题、例题，来一起共同验证，如何根据上述方法，将选择题做的又快又对。

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