导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
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2、生物成热门,政治受冷落
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从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
长沙市一中岳麓中学
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教育重点
学校注重对青年教师培养,实行师徒合同制,以老带新,促进青年教师的迅速成长,实现青年教师“一年适应,三年胜任,六年挑大梁,九年成名师”的目标。学校将以加强师德建设为重点,培养一批德育标兵;将以促进教师专业发展为关键,培养一批学科骨干;将以推进素质教育为目标,培养一批指导各类比赛的“金牌教练”,致力形成一支师德高尚、治学严谨、业务精湛、结构合理、乐于奉献的高素质教师队伍。
教学规范
学校遵循教育规律,坚持正确的办学方向,把学生的健康发展放在首位,为学生的幸福人生奠定基础。为长沙市一中岳麓中学此,学校将全面实行“小班制”、“走班制”,因材施教,确保学生的健康发展;全面实施“自主、合作、探究”的教学模式,使学生养成自主学习的习惯;积极推行“经典阅读”进课堂,让学生从经典中汲取精神养料;重视艺术教育,培养审美情趣,让学生情商和智商和谐发展,互相促进;积极开展综合实践活动,培养学生的动手能力和劳动习惯。总之,学校将面向全体、注重基础、发展个性、培养特长,让每一个孩子都能享受到成功的快乐,把学生培育成为“人格自尊、精神自由、行为自律、学习自主、生活自理、做人自强、爱国自觉”的“阳刚男孩”和“阳光女孩”。
学校将实施网络信息化管理,创造先进的数字化教学条件,建造师生互动的新型教学设施,通过“微课通”,让学生“离校不离教”、“离堂不离师”,教师可在指定时段开展在线答疑活动,家长可通过手机或电脑了解孩子在校学习和生活的情况,打造方便学校、家庭、社会及时沟通、增进了解的“云智慧校园”。
文化传统
学校坚持育人为本,坚持德育工作生活化、活动化、全员化,使德育工作贴近学生、贴近生活、贴近实际,长沙市一中岳麓中学体育馆形成全员育人的良好氛围。教育学生“有爱心、讲诚信、负责任、敢担当”,为此,学校将开展以“爱家、爱校、爱国”为主题的品德教育,以“自律、自觉、自强”为目标的习惯养成教育,以“乐观、宽容、沟通”为重点的健全人格教育。学校成立“学生会”“团委会”“班委会”等组织,加强学生的自主管理和自我教育能力;坚持中华传统美德教育,继承和弘扬优良的民族文化;坚持开展“读书节”、“体育节”“社团节”“艺术节”等丰富多彩的课外活动,让学生大胆地展示自我,悦纳自我;成立“心理咨询室”,开设心理健康教育课程,为学生的健康发展保驾护航;学校实行“成长导师制”,师生双向选择,成长导师对每一个学生进行全方位的关心和指导,做学生的良师益友。
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学校注重对青年教师培养,实行师徒合同制,以老带新,促进青年教师的迅速成长,实现青年教师“一年适应,三年胜任,六年挑大梁,九年成名师”的目标。学校将以加强师德建设为重点,培养一批德育标兵;将以促进教师专业发展为关键,培养一批学科骨干;将以推进素质教育为目标,培养一批指导各类比赛的“金牌教练”,致力形成一支师德高尚、治学严谨、业务精湛、结构合理、乐于奉献的高素质教师队伍。
教学规范
学校遵循教育规律,坚持正确的办学方向,把学生的健康发展放在首位,为学生的幸福人生奠定基础。为长沙市一中岳麓中学此,学校将全面实行“小班制”、“走班制”,因材施教,确保学生的健康发展;全面实施“自主、合作、探究”的教学模式,使学生养成自主学习的习惯;积极推行“经典阅读”进课堂,让学生从经典中汲取精神养料;重视艺术教育,培养审美情趣,让学生情商和智商和谐发展,互相促进;积极开展综合实践活动,培养学生的动手能力和劳动习惯。总之,学校将面向全体、注重基础、发展个性、培养特长,让每一个孩子都能享受到成功的快乐,把学生培育成为“人格自尊、精神自由、行为自律、学习自主、生活自理、做人自强、爱国自觉”的“阳刚男孩”和“阳光女孩”。
学校将实施网络信息化管理,创造先进的数字化教学条件,建造师生互动的新型教学设施,通过“微课通”,让学生“离校不离教”、“离堂不离师”,教师可在指定时段开展在线答疑活动,家长可通过手机或电脑了解孩子在校学习和生活的情况,打造方便学校、家庭、社会及时沟通、增进了解的“云智慧校园”。
文化传统
学校坚持育人为本,坚持德育工作生活化、活动化、全员化,使德育工作贴近学生、贴近生活、贴近实际,长沙市一中岳麓中学体育馆形成全员育人的良好氛围。教育学生“有爱心、讲诚信、负责任、敢担当”,为此,学校将开展以“爱家、爱校、爱国”为主题的品德教育,以“自律、自觉、自强”为目标的习惯养成教育,以“乐观、宽容、沟通”为重点的健全人格教育。学校成立“学生会”“团委会”“班委会”等组织,加强学生的自主管理和自我教育能力;坚持中华传统美德教育,继承和弘扬优良的民族文化;坚持开展“读书节”、“体育节”“社团节”“艺术节”等丰富多彩的课外活动,让学生大胆地展示自我,悦纳自我;成立“心理咨询室”,开设心理健康教育课程,为学生的健康发展保驾护航;学校实行“成长导师制”,师生双向选择,成长导师对每一个学生进行全方位的关心和指导,做学生的良师益友。
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