导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
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以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
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2、生物成热门,政治受冷落
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从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
长沙市开福区周南实验中学
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校园文化
1、构建“三个结合”的德育体系。学校通过家长开放日、各年级的家长学校、每班的家长委员会,以及学生的家校联系本、教师的家访等措施,调动家长的积极性和主动性,有效配合了学校的教育工作。
2、突显“三个层次”的德育内容。学校借鉴新课程改革的模块化思想,将德育内容分为规范性德育、发展性德育及境界性德育三个层次。第一个层次是规范性德育,主要通过德育常规量化评比来培养学生良好的行为习惯,是德育最基础性的工作。规范两课两操、学生文明礼仪等,让学生在规范中成长,在成长中规范。第二个层次是发展性德育,主要通过开展丰富多彩的学生活动来促进学生全面发展和个性发展,是规范性德育的发展。第三个层次是境界性德育,它是德育的灵魂和最高层次,主要通过每月主题教育活动来进行“三观”教育。如“科学与创新”、“团员意识”、 “心理健康教育”、“家庭伦理”、“公民道德”、“安全意识”、“艺术修养”等主题教育活动。
3、设定“三年一体制成长”的培养模式。学校根据学生身心发展规律,设置了初中三年一体制成长模式。即“初一重习惯,抓养成”。在培养学生行为习惯,打造良好学风,本着“只只蚂蚁爬上树”的目的,让每一位学生都能感受到教师的关注。
办学成绩
为长沙市教育局重点打造的“市民身边最好学校”,誉为长沙市优质公办初中学校的一张名片。学校曾获得过“全国群体工作先进单位”、“湖南省心理教育先进单位”、“湖南省德育先进单位”、“湖南省卫生文明学校”、“市礼仪教育先进单位”、“长沙市示范性家长学校”等荣誉。
近年来,我校教师积极参加省、市、校各类教学教研活动。如:陈芳菁老师参加省教科院物理学会竞赛,获省一等奖;语文组吴舸屏、李弥、凌琳、周蓉四位教师参加长沙市初中语文教师综合素质与教学创新竞赛,获市团体一等奖。两年来,教师参加省市赛课,获省一等奖10人次,市一等奖30人次。教师论文发表在省级以上刊物共32篇,论文获国家级二等奖8篇,省一等奖36篇,省二等奖82篇,市一等奖92篇。
同时,我校学生在国家级、省级、市级各项竞赛中也屡创佳绩。如:左颜春获得2011年全国中学生语文能力竞赛全国一等奖,石昕璇获得第六届全国青少年儿童书画摄影竞赛金奖,汤杰、胡晟等获得第三届全国中学生数理化学科能力展示活动湖南省数学学科一等奖,袁子豪、胡晟获得第三届全国中学生数理化学科能力展示活动湖南省化学学科一等奖,张佳荣获第二十一届素质杯全国少年儿童书画金奖,康宇飞获得第五届全国中学生跆拳道锦标赛第一名。两年来,学生获得国家级奖励共22人次,省级奖励共144人次,市级奖励共51人次。在体育竞技比赛中,我校连续两年荣获男排、女排省冠军,市冠军,2010年长沙市中学生田径运动会甲级队荣誉称号。
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1、构建“三个结合”的德育体系。学校通过家长开放日、各年级的家长学校、每班的家长委员会,以及学生的家校联系本、教师的家访等措施,调动家长的积极性和主动性,有效配合了学校的教育工作。
2、突显“三个层次”的德育内容。学校借鉴新课程改革的模块化思想,将德育内容分为规范性德育、发展性德育及境界性德育三个层次。第一个层次是规范性德育,主要通过德育常规量化评比来培养学生良好的行为习惯,是德育最基础性的工作。规范两课两操、学生文明礼仪等,让学生在规范中成长,在成长中规范。第二个层次是发展性德育,主要通过开展丰富多彩的学生活动来促进学生全面发展和个性发展,是规范性德育的发展。第三个层次是境界性德育,它是德育的灵魂和最高层次,主要通过每月主题教育活动来进行“三观”教育。如“科学与创新”、“团员意识”、 “心理健康教育”、“家庭伦理”、“公民道德”、“安全意识”、“艺术修养”等主题教育活动。
3、设定“三年一体制成长”的培养模式。学校根据学生身心发展规律,设置了初中三年一体制成长模式。即“初一重习惯,抓养成”。在培养学生行为习惯,打造良好学风,本着“只只蚂蚁爬上树”的目的,让每一位学生都能感受到教师的关注。
办学成绩
为长沙市教育局重点打造的“市民身边最好学校”,誉为长沙市优质公办初中学校的一张名片。学校曾获得过“全国群体工作先进单位”、“湖南省心理教育先进单位”、“湖南省德育先进单位”、“湖南省卫生文明学校”、“市礼仪教育先进单位”、“长沙市示范性家长学校”等荣誉。
近年来,我校教师积极参加省、市、校各类教学教研活动。如:陈芳菁老师参加省教科院物理学会竞赛,获省一等奖;语文组吴舸屏、李弥、凌琳、周蓉四位教师参加长沙市初中语文教师综合素质与教学创新竞赛,获市团体一等奖。两年来,教师参加省市赛课,获省一等奖10人次,市一等奖30人次。教师论文发表在省级以上刊物共32篇,论文获国家级二等奖8篇,省一等奖36篇,省二等奖82篇,市一等奖92篇。
同时,我校学生在国家级、省级、市级各项竞赛中也屡创佳绩。如:左颜春获得2011年全国中学生语文能力竞赛全国一等奖,石昕璇获得第六届全国青少年儿童书画摄影竞赛金奖,汤杰、胡晟等获得第三届全国中学生数理化学科能力展示活动湖南省数学学科一等奖,袁子豪、胡晟获得第三届全国中学生数理化学科能力展示活动湖南省化学学科一等奖,张佳荣获第二十一届素质杯全国少年儿童书画金奖,康宇飞获得第五届全国中学生跆拳道锦标赛第一名。两年来,学生获得国家级奖励共22人次,省级奖励共144人次,市级奖励共51人次。在体育竞技比赛中,我校连续两年荣获男排、女排省冠军,市冠军,2010年长沙市中学生田径运动会甲级队荣誉称号。
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