明德华兴中学:用九型人格 读懂你的学生
导读:新学期已经开学,我校的青年教师培训活动也步入了新的阶段。3月15日晚7点,我校青年教师在乐诚堂录播教室举行了本学期第一次青年教师培训。培训邀请了国际青少年儿童成长规划研究院特聘成长规划导师胡玲老师为青年教师们带来了一场主题为“十分钟读懂我的学生”的精彩讲座。
胡玲老师的讲座深入浅出,生动有趣。她以学生为例深入地剖析了九型人格中的三中心——“脑”“心”“腹”,即“脑区”的学生重逻辑、分析和信息,需要空间;“心区”的学生重感悟、感受和关系,渴望关心;“腹区”的学生重环境、生存和秩序,期望尊重。同时她还告诉老师们读懂学生的内功心法是“好奇心”,要求老师自身要想了解学生,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点,“亲其师,信其道”,这样,教育、管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
培训让青年教师们了解了关于人的性格的一些知识,更重要的是,老师们可以将胡玲老师所传授的知识运用到学生身上,更有针对性地解决现阶断老师和学生的沟通瓶颈问题,有效地提高青年教师们的教学管理能力,为今后的教育工作再添助力。
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导读:新学期已经开学,我校的青年教师培训活动也步入了新的阶段。3月15日晚7点,我校青年教师在乐诚堂录播教室举行了本学期第一次青年教师培训。培训邀请了国际青少年儿童成长规划研究院特聘成长规划导师胡玲老师为青年教师们带来了一场主题为“十分钟读懂我的学生”的精彩讲座。
胡玲老师的讲座深入浅出,生动有趣。她以学生为例深入地剖析了九型人格中的三中心——“脑”“心”“腹”,即“脑区”的学生重逻辑、分析和信息,需要空间;“心区”的学生重感悟、感受和关系,渴望关心;“腹区”的学生重环境、生存和秩序,期望尊重。同时她还告诉老师们读懂学生的内功心法是“好奇心”,要求老师自身要想了解学生,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点,“亲其师,信其道”,这样,教育、管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
培训让青年教师们了解了关于人的性格的一些知识,更重要的是,老师们可以将胡玲老师所传授的知识运用到学生身上,更有针对性地解决现阶断老师和学生的沟通瓶颈问题,有效地提高青年教师们的教学管理能力,为今后的教育工作再添助力。
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