长沙初中入学通知中的“信息课改班”是什么？
导读：最近，很多家长在咨询，因为在新初一的入学通知中，都出现了“信息课改班”，那信息课改班是什么呢?是重点班吗?信息化课改班对电脑和网络和使用进行严格的制度管理，并以技术手段进行辅助控制，不存在“网瘾”的问题;相反，信息化课改班学生运用信息的能力和上网的行为控制能力更强。同时，由于不需要长时间使用电脑，不会导致学生视力下降。信息课改班是好是坏，是否适合您的孩子，还是依据情况而定，建议各位家长根据实际情况选择是否就读。参考来源：《长沙市南雅中学信息化课改班致家长的一封信》《信息化课改班招生问答》。
一、基本信息
1、名词解释：智慧课堂是以建构学习主义为理论依据，通过“互联网+”的思维方式和新一代信息技术打造的“互联网+课堂”，在云端平台的支撑下，通过教师pad与学生pad的互联互通，打造课前、课中、课后全过程应用的智能、高效课堂。
“智慧课堂” 信息化课改班不是重点班，课改班的学生为自愿报名，超过计划人数则摇号产生名单，最终按照8月20日分班考试成绩平行分班。
2、班级数量：4个班(南雅2018年为4个班)
3、班级产生模式：学校公众号自愿报名→电脑摇号确定学生名单→家长查询结果→已被录取的学生家长来校与第三方服务机构签合约、缴费→确定分班
二、价格
1.根据长教通〔2018〕15号文件精神，开展教学活动所需的基础性网络资源由学校负责购买;
2.信息化课改班学生自愿购买学习终端：联想TB38X04F-1480元或联想TB8X04F-1880元;课外拓展学习资源由学生自愿选择向资源提供机构购买：三年优惠价7500元或每年4000元。
3.缴费方式：微信、支付宝、现金、刷卡均可, 平板电脑和拓展个性化学习资源服务包费用均由第三方服务机构收取，软硬件维护及课外拓展资源包由第三方服务机构提供，费用由学生自愿交纳，学校不收取学生任何费用。
三、成果
目前信息不是特别多，所呈现的还是比较认可的一种情况。
根据2017年北京网校湘潭分校文章来看：
“根据各所学校提供的各年度、各阶段学生成绩数据统计分析，信息班的同学在以下几个方面有比较突出的表现：
(1)考试成绩人均总分比平行班同学高出近二十分，班级总分高出更多
(2)思维更活跃，发散性思辨能力更强
(3)自主学习、自我管理等能力更强
(4)计算机操作能力，正确理解计算机功用自觉将其视作学习工具看待的自主意识得到加强。”
四、利弊分析
利：师生互动更快捷方便，家长也能更快的和老师进行沟通，依托现代化手段更高效，提供个性化的辅导，因材施教。
弊：对孩子的视力产生一定的影响、长期面对电脑，可能孩子会打游戏或者会有网瘾
南雅的通知中指出：指定的平板电脑均通过第三方公司深度定制与管控，并安装相关教学管理软件，除了运行与学习相关并由学校确定的APP外，无法玩游戏、浏览网页及自行安装软件。
在另一篇文章中是这么解释的：信息化课改班对电脑和网络和使用进行严格的制度管理，并以技术手段进行辅助控制，不存在“网瘾”的问题;相反，信息化课改班学生运用信息的能力和上网的行为控制能力更强。同时，由于不需要长时间使用电脑，不会导致学生视力下降。
最后，信息课改班是好是坏，是否适合您的孩子，还是依据情况而定，建议各位家长根据实际情况选择是否就读。
延伸阅读：
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一、基本信息
1、名词解释：智慧课堂是以建构学习主义为理论依据，通过“互联网+”的思维方式和新一代信息技术打造的“互联网+课堂”，在云端平台的支撑下，通过教师pad与学生pad的互联互通，打造课前、课中、课后全过程应用的智能、高效课堂。
“智慧课堂” 信息化课改班不是重点班，课改班的学生为自愿报名，超过计划人数则摇号产生名单，最终按照8月20日分班考试成绩平行分班。
2、班级数量：4个班(南雅2018年为4个班)
3、班级产生模式：学校公众号自愿报名→电脑摇号确定学生名单→家长查询结果→已被录取的学生家长来校与第三方服务机构签合约、缴费→确定分班
二、价格
1.根据长教通〔2018〕15号文件精神，开展教学活动所需的基础性网络资源由学校负责购买;
2.信息化课改班学生自愿购买学习终端：联想TB38X04F-1480元或联想TB8X04F-1880元;课外拓展学习资源由学生自愿选择向资源提供机构购买：三年优惠价7500元或每年4000元。
3.缴费方式：微信、支付宝、现金、刷卡均可, 平板电脑和拓展个性化学习资源服务包费用均由第三方服务机构收取，软硬件维护及课外拓展资源包由第三方服务机构提供，费用由学生自愿交纳，学校不收取学生任何费用。
三、成果
目前信息不是特别多，所呈现的还是比较认可的一种情况。
根据2017年北京网校湘潭分校文章来看：
“根据各所学校提供的各年度、各阶段学生成绩数据统计分析，信息班的同学在以下几个方面有比较突出的表现：
(1)考试成绩人均总分比平行班同学高出近二十分，班级总分高出更多
(2)思维更活跃，发散性思辨能力更强
(3)自主学习、自我管理等能力更强
(4)计算机操作能力，正确理解计算机功用自觉将其视作学习工具看待的自主意识得到加强。”
四、利弊分析
利：师生互动更快捷方便，家长也能更快的和老师进行沟通，依托现代化手段更高效，提供个性化的辅导，因材施教。
弊：对孩子的视力产生一定的影响、长期面对电脑，可能孩子会打游戏或者会有网瘾
南雅的通知中指出：指定的平板电脑均通过第三方公司深度定制与管控，并安装相关教学管理软件，除了运行与学习相关并由学校确定的APP外，无法玩游戏、浏览网页及自行安装软件。
在另一篇文章中是这么解释的：信息化课改班对电脑和网络和使用进行严格的制度管理，并以技术手段进行辅助控制，不存在“网瘾”的问题;相反，信息化课改班学生运用信息的能力和上网的行为控制能力更强。同时，由于不需要长时间使用电脑，不会导致学生视力下降。
最后，信息课改班是好是坏，是否适合您的孩子，还是依据情况而定，建议各位家长根据实际情况选择是否就读。
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