导读：近日，长沙中考中招政策调整调查正在进行，相信很快会出台最新改革方案，根据此次调查问卷表，我们发现，除了对中考总分制等级制的探讨，还有一项关于综合素质评价，呈现形式的调查，综合素质评价与长沙中考有何关系?今天我们就来聊一聊，希望可以给各位家长一些参考：

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　　在中考录取时，综合素质

　　表现将起到什么作用?

　　在长沙，综合素质评价以等级制呈现，一直是与中考成绩直接挂钩。从2006年起，综合素质评价纳入高中录取评价参考，至今在长沙已经实行了15年。具体作用为：

　　在学业考试成绩同等的情况下，综合素质表现评价等级高者优先录取

　　往年就不乏有6A或5A1B的学生因为综合素质评价不达标而错失理想学校的情况发生。从2018年开始，综合素质评价等级从5A/不限，到5A/4A1B/3A2B……有了更多更细的等级划分之后，也增加了综合素质评价区分度。

　　(▲2020年长沙高中综合素质评价要求)

　　拿2020年周南中学的录取控制线来说，要求是学业成绩4A2B+综合素质3A2B，这意味着在学业成绩同为4A2B的情况下，填报了周南中学的考生中，综合素质评价等级比较下来，3A2B及以上等级的考生数量已经满足周南当年的招生计划，综合素质2A3B及以下的考生就不能进入该校。综合素质评价的重要性可想而知。(以上为等级制下的排序规则，2021届以最新中考政策为准)。

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　　综合素质评价：等级or赋分?

　　在本次综合素质评价改革调查中，关于保留等级制与等级呈现、赋分计入的支持情况基本持平，等级制略胜。

　　虽然很多家长认为综合素质评价纳入中考其实是在增负，但在新一轮中考改革中，已经有越来越多的城市把综合素质评价纳入中考录取：

　　2018年，嘉兴市首次把综合素质评价结果折算成分数，纳入中考总分;2019年，北京市中考政策新变化，初中综合素质评价成绩首次纳入校额到校招生中……这意味着综合素质评价成为高中学校录取参考也是大势所趋。

　　那么如果采用赋分制代替等级制计入，有什么影响呢?其实对成绩普通但综合素质全面的孩子来说会相对不利，20分的综测总分，学霸们或许可以通过文化分数轻松甩开。当成绩足够好的时候，学霸们甚至可以不需要通过素质教育依然上四大，这对于破除“唯分数论”来说其实也是相悖的。而且按分数制，打分的困难就转嫁到老师们头上了，因为少给几分就有可能影响到普娃考学校了。

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　　家长关注：

　　综合素质评价给分，主观因素会太强吗?

　　关于综合素质评价，往年家长们的讨论都集中在材料的准备和评价结果评价依据上。综合素质评评价的给分，都是有依据的：

　　依据之一，是学生准备的各维度的材料是否充分?综合素质评价分为五个维度，在评价的过程中，主要是看孩子在初中三年中有没有做过相应的活动，比如某维度的考查需要孩子上传手工作品，其实是看孩子是否做过类似的手工作品，而非去评价做的这个手工作品是否好看。从这个意义上看，评价标准客观地看准备材料的数量，而非评价人员对于材料的主观审美或优劣判断;

　　依据之二，市综合素质评价维度抽样评价工作组的插标结果。往年综合素质评价的过程是抽样评价工作组在综合素质评价系统中随机抽取各校学生样本，分维度对照综合素质评价标准进行集中评价。学校依据抽样评价比例，组织班级评价工作小组对学生进行综合评价。

　　从这两方面看，其实综合素质评价无论是过程和给分都是有依据的。

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　　长沙中考综合素质评价，

　　需要准备一些什么材料?

　　其实从往年的情况看，长沙中考综合素质评价需要的材料并不复杂。很多家长之所以感到茫然和焦虑，是因为大多数都是在中考前一个月或者两个月才来准备材料，所以会导致时间紧张，而且部分材料丢失。综合素质评价是对于整个初中阶段的记录，各项材料的收集和整理，家长们完全可以在初一、初二或者初三上学期的假期进行，不要等到老师要评价了才来赶材料。

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