2018长沙小学五年级语文古诗鉴赏:《人日思归》
导读：中国传统的语文教学方法除了注重多读，还很强调多背。为什么要多背?背诵有规范语言、积累语言材料、积累篇章、帮助理解有益写作、积淀学习习惯、培养学习兴趣等多方面的意义。当时虽不甚了了，但随着学生的不断成长，回忆起来，不断地有新领悟，本篇整理了一篇古诗文鉴赏，学生可以学习其中的鉴赏方法，提升自己的鉴赏能力。
人日思归
作者：薛道衡 年代：南北 体裁：五绝
入春才七日，
离家已二年。
人归落雁后，
思发在花前。
【注释】：
1.人日：古代相传农历正月初一为鸡日，初二为狗日，初三为猪日，初四为羊日，初五为牛日，初六为马日，初七为人日。
2.人归落雁后：诗人回家的日子要落在春回大地北飞的雁群之后。
3.思发在花前：但是想回家的念头却发生在春花开放以前。
赏析：
诗句一开始就告诉我们，诗人是在异地他乡辞旧岁迎新年的。从诗句的词语中可看出，“离家已二年”并不是真的离家已整整两年。后两句，诗人告诉我们，他在春花开放前就有了归家的念头，但是因为种种原因，真正能动身回乡，可能要落在南雁北飞的日子之后。诗歌写出了远在他乡的人时刻都在想着回家的普遍心理。
延伸阅读：
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人日思归
作者：薛道衡 年代：南北 体裁：五绝
入春才七日，
离家已二年。
人归落雁后，
思发在花前。
【注释】：
1.人日：古代相传农历正月初一为鸡日，初二为狗日，初三为猪日，初四为羊日，初五为牛日，初六为马日，初七为人日。
2.人归落雁后：诗人回家的日子要落在春回大地北飞的雁群之后。
3.思发在花前：但是想回家的念头却发生在春花开放以前。
赏析：
诗句一开始就告诉我们，诗人是在异地他乡辞旧岁迎新年的。从诗句的词语中可看出，“离家已二年”并不是真的离家已整整两年。后两句，诗人告诉我们，他在春花开放前就有了归家的念头，但是因为种种原因，真正能动身回乡，可能要落在南雁北飞的日子之后。诗歌写出了远在他乡的人时刻都在想着回家的普遍心理。
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