导读：小学语文课内阅读是培养学生能力的主要途径，也是小学生进行课外阅读的基础。家长可以帮助掌握不同的阅读方式。语文课内阅读可以分为精读、略读、泛读以及速读等几种方式，精读要求学生静心细读，仔细体会文章的立意构思，泛读与速读注重对学生阅读速度的提高，阅读者只需把握文章大意即可。下面给大家分享的是部编版二年级语文上册课文《我要的是葫芦》的阅读专项训练，供大家思考练习。

　　阅读《我要的是葫芦》片断，回答问题。

　　细长的葫芦藤上爬满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!种葫芦的人每天都要去看几次。

　　1.这段话有_______句。

　　2.单选题。

　　(1)文中描写葫芦藤样子用的词语是( )

　　A.可爱 B.雪白 C.细长

　　(2)文中描写花儿颜色的词语是( )

　　A.可爱 B.雪白 C.细长

　　3.填入恰当的词语。

　　( )的葫芦藤 ( )的绿叶

　　( )的小花 ( )的小葫芦

　　4.第_______句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第______句写了小葫芦的数量，第_____句写了那个人关心小葫芦。

　　5.联系全文说说最后那个人为什么没有得到葫芦?

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