导读：阅读是使人精神得到成长和生存能力的重要手段与基本途径。学生由于成长环境和个体的差异，对于生活中相同的的信息会产生不同的反应。正所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，在阅读教学中，学生不是被动地接受文本的意义，而是通过阅读主体的潜心内化，渐进地、动态地生成意义。下面是五年级语文阅读理解及参考答案：重要电话，供同学们思考练习。

　　重要电话

　　卡秋莎胆子小得不得了，晚上妈妈上医院值班，她不敢独自一人待在家里，就逃到小伙伴莲诺奇卡家去过夜。妈妈拿那她没有办法。

　　可是有一天晚上，妈妈却对卡秋莎说：

　　“今天我要值班，有一个电话要来，非常重要!你可得注意了。”

　　妈妈是个医生，常常接到病人的电话，卡秋莎明白这些电话的重要性。

　　妈妈走了，卡秋莎拿起书，边看边等，隔一会儿就望望那架电话机。她想，重要电话马上就会打来的。可是，电话铃老是不响，卡秋莎心里开始着急了。

　　突然，电话铃响了起来，她兴奋地拿起听筒：“喂……”

　　“喂，你们是汽车厂吗?”听筒里说。

　　“不是的!”卡秋莎懊丧地回答，搁下听筒。

　　她心里巴望电话铃再响起来，听完重要电话，就通知妈妈，然后逃到莲诺奇卡家里去。但是，电话铃又沉默起来。

　　从什么地方，传来了时高时低的讲话声。她心里发毛，跑向窗口，仔细察看了窗台、窗框、窗帘架子，什么都好好的，没有什么人。

　　“哦，是楼上人家的收音机!”她猛然醒悟过来，暗自好笑。

　　忽然，似乎听到老鼠在抓东西，她吓白了脸。可仔细一听，听清楚了，是邮递员把什么投进了信箱。

　　过了一会儿，卡秋莎又觉得，确实有老鼠在抓什么东西。

　　“奇怪，老鼠怎么会跑到天花板上头去了呢?”她思索着，紧张地竖起耳朵，“哦，是华尔兹!”她听到远远传来的乐曲声，刚才的响声，原来是人家在跳舞的磨蹭声。

　　平静没多久，又像听到地板响了一下，她打了个冷战，屏住呼吸去听……

　　卡秋莎又害怕又发愁，她想马上离开。可是不行，不能走!

　　重要电话还没有来啊!

　　她用力关上房门，锁起来，再加一条链子。

　　她躺在沙发上，盖上线毯，拼命想着小说里、电影里那些勇敢的人们。

　　想着想着，她睡着了。

　　梦中，电话铃声大作。卡秋莎睁开眼睛。

　　电话铃确实在响，天却完全亮了。

　　她赶紧拿起电话筒。

　　“卡秋莎，”是妈妈的声音，“没有逃到莲诺奇卡家去吧?”

　　“没有，妈妈，我没有逃。”

　　“是个勇敢的好孩子，祝贺你!”

　　“但是重要电话一直没有来呀。”

　　“怎么会呢?”妈妈笑了，“我打的这个电话，就是非常非常重要的电话啊! “

　　1.”完全“这个词是由”完“和”全“两个近义字组成的。下面三组词语中，由意思相近的字组成的一组是( )

　　A.上下 高低 醒悟 思索

　　B.察看 醒悟 磨蹭 独自

　　C.懊丧 东西 来回 思索

　　2.下列句子中关联词运用恰当的一句是( )

　　A.因为她想出去，所以忍住了。

　　B.如果她想出去，就忍住了。

　　C.虽然她相处了，但是忍住了。

　　D.要是她想出去，就忍住了。

　　3.阅读第1、4、6、8自然段应该分别用什么语气?

　　4.卡秋莎害怕一个人晚上在屋中，但为什么这一晚她却没有逃到伙伴家中呢?试着用”因为……所以……“写两句话来回答。

　　5.文章第5自然段中卡秋莎”隔一会儿就望望那架电话机“，其真正的原因是( )

　　A.她今天晚上和同学约好了要通电话。

　　B.卡秋莎十分害怕，想快点接到电话，尽快通知妈妈，然后躲到伙伴家。

　　C.她想快点接到电话，才好无忧地入睡。

　　D.她怕电话什么时候突然响了，吓了自己。

　　6.重要电话虽然只有短短几句话，但包含着许多意义，下面说法正确的是( )(多选)

　　A.包含了妈妈对卡秋莎的爱。

　　B.知道了卡秋莎没有逃到小伙伴家。

　　C.证明了卡秋莎成为了一个勇敢的人。

　　D.证明喀秋莎遵守诺言，没有失信。

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