分析长沙小学初中微机派位指标,不能只看理想学校的数据!

2019-11-28 来源: 网络整理 作者: 长晓终

  导读:长沙小升初微机派位,每个小学派位指标都会分配到几个公办初中的指标,这个对口的学校自然也是有理想的也有不理想的。很多家长在研究孩子所在小学的对口学校时,就特别喜欢看最理想的学校是哪里,然后有多少个指标。但其实,分析小学派位指标时,千万不能只看理想学校的,可以从这两个方面来看。每个学校的情况不一,距离远近等都可能成为家长填志愿的参考,大家要根据孩子自家情况思考,找学校往年的填报情况看看,为孩子做出合适的选择。

  1、看指标“多”的学校

  这个很好理解,每个小学参加派位的毕业生都会分配到一个公办初中的指标。大家分析小学对口指标时,要先看对口指标多的初中,填对口指标多的初中,派中的概率还是要大一些的。

  2、看最不想去的学校指标

  这个就是看指标对口学校里,哪一所是你觉得“最不想去”的学校,而万一派到这个学校,你能不能接受这个结果。

  如果觉得“最坏的结果”都能接受,那是可以尝试冲击一下理想学校,派中了自然欢喜,没派中大不了就是去还能接受的那所学校。

  如果你觉得这所“最不想去的学校”实在不能接受,那填报时就要慎重一点,太热门的学校慎填,因为派中了自然好,但没派中很可能去那所“没人填”而“你不能接受”的学校了。这个时候,如果实在想填那所热门学校,最好是提前做好准备,就是有一个民办或子弟学校保底。

  举个例子:

  ①麓山国际实验小学:2019年332人派位,指标对口为长郡双语18、麓山国际80、长郡滨江101、麓山滨江82、附中博才天顶51。

  思考:这个指标对口的都是比较新的名校集团学校,如果没有特别不能接受的学校,填志愿是可以大胆一点的。

  ②四方坪二小:2019年135人派位,对口指标是:南雅4、明德华兴53、长雅26、一中开福29、长大附中23。

  思考:比较热门的南雅中学指标少,填报的人一般比较多,贸然填很有可能进,这个学校比较适合很想去南雅又有保底学校的孩子填。再看明德华兴的指标是最多的,填报了派中的几率也比较大(全校学生都填,都有40%的派中率,更何况这是不可能的),适合没有保底想稳打稳扎的孩子。

  当然,以上只是一个选择的思路,每个学校的情况不一,距离远近等都可能成为家长填志愿的参考,大家要根据孩子自家情况思考,找学校往年的填报情况看看,为孩子做出合适的选择。

  延伸阅读:

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分析长沙小学初中微机派位指标,不能只看理想学校的数据!
2019-11-28 来源: 网络整理 作者: 长晓终

  导读:长沙小升初微机派位,每个小学派位指标都会分配到几个公办初中的指标,这个对口的学校自然也是有理想的也有不理想的。很多家长在研究孩子所在小学的对口学校时,就特别喜欢看最理想的学校是哪里,然后有多少个指标。但其实,分析小学派位指标时,千万不能只看理想学校的,可以从这两个方面来看。每个学校的情况不一,距离远近等都可能成为家长填志愿的参考,大家要根据孩子自家情况思考,找学校往年的填报情况看看,为孩子做出合适的选择。

  1、看指标“多”的学校

  这个很好理解,每个小学参加派位的毕业生都会分配到一个公办初中的指标。大家分析小学对口指标时,要先看对口指标多的初中,填对口指标多的初中,派中的概率还是要大一些的。

  2、看最不想去的学校指标

  这个就是看指标对口学校里,哪一所是你觉得“最不想去”的学校,而万一派到这个学校,你能不能接受这个结果。

  如果觉得“最坏的结果”都能接受,那是可以尝试冲击一下理想学校,派中了自然欢喜,没派中大不了就是去还能接受的那所学校。

  如果你觉得这所“最不想去的学校”实在不能接受,那填报时就要慎重一点,太热门的学校慎填,因为派中了自然好,但没派中很可能去那所“没人填”而“你不能接受”的学校了。这个时候,如果实在想填那所热门学校,最好是提前做好准备,就是有一个民办或子弟学校保底。

  举个例子:

  ①麓山国际实验小学:2019年332人派位,指标对口为长郡双语18、麓山国际80、长郡滨江101、麓山滨江82、附中博才天顶51。

  思考:这个指标对口的都是比较新的名校集团学校,如果没有特别不能接受的学校,填志愿是可以大胆一点的。

  ②四方坪二小:2019年135人派位,对口指标是:南雅4、明德华兴53、长雅26、一中开福29、长大附中23。

  思考:比较热门的南雅中学指标少,填报的人一般比较多,贸然填很有可能进,这个学校比较适合很想去南雅又有保底学校的孩子填。再看明德华兴的指标是最多的,填报了派中的几率也比较大(全校学生都填,都有40%的派中率,更何况这是不可能的),适合没有保底想稳打稳扎的孩子。

  当然,以上只是一个选择的思路,每个学校的情况不一,距离远近等都可能成为家长填志愿的参考,大家要根据孩子自家情况思考,找学校往年的填报情况看看,为孩子做出合适的选择。

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