导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
如何提高孩子的学习自主性?看看班主任对新初一学生的建议
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导读:面对出现适应问题的小升初阶段,孩子们如何成长?家长们如何改变?相比起小学的“宽松式教育”,初中三年的学习氛围是在“逐渐收紧”,学生们将逐步感受到竞争的压力,进入初中,孩子们会经历更多的考验,或许是成绩上的起伏,或者是同学关系,亦或是亲子关系,这些因素都会影响到孩子的学习,长沙新东方少儿频道整理带来初中班主任的建议,以及初中需要提升的5点能力。
学做科学规划 提升学习效率
初中阶段的学习生活,有一点非常重要,那就是培养起可持续性的良性学习习惯。到了中学之后,学生要学会科学制定一周的计划,其中包括学习、兴趣以及课外活动,分清主次轻重,合理利用时间。因为3年或乃至6年后的中考、高考,讲求的是总分最大化,而不是讲究单科特别优秀,不能有科目“拖后腿”。所以这就要求学生在相应的时间内,尽可能提升学习效率,尽力让精力覆盖到各个必考科目。
找到适合自己的学习方法提升竞争力
相比起小学的“宽松式教育”,初中三年的学习氛围是在“逐渐收紧”,学生们将逐步感受到竞争的压力,一方面需要适应,另一方面也强调学生必须具备相应的竞争力。无论是学习方法,还是学习习惯,它们都不是一蹴而就的,而是在长期的学习过程中积累下来的。这需要学生能够善于发现、勤于反思、精于总结,并加强和老师、同学、家长的有效沟通,从而形成适合自己的学习方法。
戒骄戒躁 调整心态
进入初中,孩子们会经历更多的考验,或许是成绩上的起伏,或者是同学关系,亦或是亲子关系,这些因素都会影响到孩子的学习,那么这就要求这一阶段的孩子们戒骄戒躁,要以“归零心态”来面对初中生活,保持积极上进但又不能随意放飞自我的心态。
家长需要注意,这个阶段的学生正处于青春期,学习固然重要,但也不能忽视孩子的身心发展和成长。
培养五大能力 助孩子步步领先
◎自主学习能力。
进入中学,老师讲解的时间相对小学较少,更多的是把时间还给学生,那么,新知识点的吸收掌握,就需要学生充分的自我学习。
◎拓展学习能力。
进入初一的学习,实际上不应该只着眼一初一阶段的学习,更应该是为之后的学习阶段打基础做准备,这就对学生提出新的要求,光学课本上的知识不够,应该在掌握课本知识的前提下,进行适当的拓展,特别是语文和英语的阅读。
◎交流学习能力。
进入初一,竞争更加激烈,但是更重要的是和同学之间的探究交流与合作,通过碰撞产生智慧的火花。交流既能解决自己的疑惑,也能拓展思维。
◎整理归纳学习能力。
初中学习科目多,知识点细,进度快,这就要求学生及时整理归纳,可利用错题本,不同的符号标注知识点的掌握情况,以便及时复习。
◎碎片时间学习能力。
初中学习任务重,每个孩子有着不同的情况,有的知识点掌握快,完成课业的速度快,相对而言就具有较多的学习时间;相反则有同学总是出现时间不够的情况,那么碎片化时间的学习就可以弥补这样的时间不够。
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初中阶段的学习生活,有一点非常重要,那就是培养起可持续性的良性学习习惯。到了中学之后,学生要学会科学制定一周的计划,其中包括学习、兴趣以及课外活动,分清主次轻重,合理利用时间。因为3年或乃至6年后的中考、高考,讲求的是总分最大化,而不是讲究单科特别优秀,不能有科目“拖后腿”。所以这就要求学生在相应的时间内,尽可能提升学习效率,尽力让精力覆盖到各个必考科目。
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相比起小学的“宽松式教育”,初中三年的学习氛围是在“逐渐收紧”,学生们将逐步感受到竞争的压力,一方面需要适应,另一方面也强调学生必须具备相应的竞争力。无论是学习方法,还是学习习惯,它们都不是一蹴而就的,而是在长期的学习过程中积累下来的。这需要学生能够善于发现、勤于反思、精于总结,并加强和老师、同学、家长的有效沟通,从而形成适合自己的学习方法。
戒骄戒躁 调整心态
进入初中,孩子们会经历更多的考验,或许是成绩上的起伏,或者是同学关系,亦或是亲子关系,这些因素都会影响到孩子的学习,那么这就要求这一阶段的孩子们戒骄戒躁,要以“归零心态”来面对初中生活,保持积极上进但又不能随意放飞自我的心态。
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◎拓展学习能力。
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