导读：阅读是学习知识和获取信息的重要途径，是听、说、读、写的重要组成部分，提高阅读理解能力是英语教学的重点。培养小学生良好的英语阅读学习方法，不但能够提高学生阅读的效果，更能提高学生自主阅读的能力。无论是知识的获得，还是智力的开发和能力的发展;无论是情感、意志的培养，还是思想品德的提高，都必须通过学生的自主学习和不断探究。本文为三年级学生收集了一篇小学生作文写作技巧，分享给学生进行练习

　　写好小学英语作文的一些想法和意见：

　　多用简单句子，注意时态。第三人称一般现在时动词要记得加s。

　　除了给出的点，最好自己再加一些自己有把握的句子和描写自己的心情或者看法，用语法简单的句子写。

　　平时注意一下语法，多背单词和短语，积累词汇量。多读课文，增强语感。

　　英语写作特点：

　　英语写作是一种创作性的学习过程。启动知识信息储存，构思立意，谋篇布局，遣词造句，对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。

　　通常英语写作有以下几个特点：

　　1、紧扣教学大纲对考生书面表达的要求;

　　2、以有指导的写作为主，便于考生在短时间内构思成文;

　　3、突出试题的交际性，考查考生在特定的情景中运用语言的能力;

　　4、增强试题的实用性，所选话题贴近学生学习生活，为学生所熟悉;

　　5、看图作文主要考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。

　　小学英语作文步骤及技巧：

　　小学英语作文一般有以下的题型：

　　1、根据表格写话;

　　2、看图写话;

　　3、根据给出的提示词写话等。

　　大多数是50到100个单词左右。但是小学生的词汇量、语法知识有限，故在写作中有一定的难度。

　　英语写作注意两点：

　　一、先审题，弄清写作要求审题是写好作文的前提，也是书面表达的基础。

　　如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面：

　　1.认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。

　　2.理清思路，确定体裁、框架结构和内容。

　　二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。

　　从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量，将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。

　　经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。

　　在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。

　　还要尽量做到“五多”：

　　多看、多听、多思考、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。

　　英语写作技巧：

　　一、回忆法：

　　审清题目的要求后，回忆一下与之相关的课文内容，再动笔。如：

　　My family’s hobby 一词，要求写清楚你的家庭成员的爱好。首先出现在你的脑海里的你所背诵过的呢课文里的句子。

　　具体内容尽量用上自己最熟悉的词来组织。如课文里的句子根据自己的实际情况改编。从而避免单词拼写的错误。

　　二、朗读法：

　　写完文章后，反复朗读自己所写的文章。这样会使你对作文有一个全新的感受。

　　你会在写作时可能出现的错误，如句子不通顺，单词拼写错误等，然后改正。

　　三、记录错误法：

　　准备一个小本子。每次老师把批改过的作文发回来时，仔细阅读老师指出的错误，把错误抄在本子上，并在旁边写上正确的形式。

　　然后在每次写作文前，对照本子的错误，检查自己文中是否出现了相同或是类似的错误，以便及时改正。

　　四、同伴批改法：

　　学生可以找自己的同学互相交换作文批改。对照检查错误。这样，在帮助同学找出错误的过程中，自己也受益匪浅。

　　当然，每个学生都会有合适自己的写作方法。以上介绍的只是常用的技巧。学生可以结合自己的特长加以灵活运用。

　　延伸阅读：

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