2018长沙三年级语文写作指导:写外貌不用“有”
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导读:本篇为学生整理了一篇写作指导,不少小学生刚刚接触写作,表现的手法仅仅是单纯的描述,在外貌描写上,平庸的使用“她有漂亮的眼睛”“她有好看的嘴巴”等等,这种经常使用“有”的句型,看多了就让人感觉到乏味重复和单调,那么学生如何避免重复使用这样的词语,本篇整理了相关的写作手法,分享给学生进行参考,提升学生的写作能力。
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:"XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。"
如果你试着让他们去掉文中的"有",把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:"XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。"是不是读起来舒服多了?
以上就是小学生作文创新的写作技巧,小朋友们,写作文的时候试着用上这些技巧,你的作文一定会大放光彩,让人耳目一新!
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2018长沙三年级语文写作指导:写外貌不用“有”
2018-10-15
来源:网络整理
作者:长晓学
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导读:本篇为学生整理了一篇写作指导,不少小学生刚刚接触写作,表现的手法仅仅是单纯的描述,在外貌描写上,平庸的使用“她有漂亮的眼睛”“她有好看的嘴巴”等等,这种经常使用“有”的句型,看多了就让人感觉到乏味重复和单调,那么学生如何避免重复使用这样的词语,本篇整理了相关的写作手法,分享给学生进行参考,提升学生的写作能力。
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:"XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。"
如果你试着让他们去掉文中的"有",把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:"XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。"是不是读起来舒服多了?
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