导读：三年级的小学生如一株株刚破土的幼苗，需要不断汲取知识的营养才能成长为参天大树。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。在日常生活中，家长们应该及早引导小学生去正确选择阅读数目，开拓视野，丰富知识储备，不断提升孩子的整体综合素质，身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘。本篇整理了培养孩子课外阅读习惯的方法，分享给家长进行参考。

　　1、要构建浓厚的读书氛围。

　　培养小学生读书的习惯，浓厚的文化氛围是很关键的。古人云：家有余粮鸡犬饱，户多书籍子孙贤。所以家长要明白这个道理：即多给孩子买书。

　　同时，家长不要当“指挥者”，而要当“参与者”，要坚持陪同孩子一起读书，交流心得，从而不断增强孩子读书的内驱力，使之成为自觉行为。

　　2、要有固定的读书时间。

　　合理安排一个时间。家长每周应该安排一次或数次专门用于阅读的时间，全家人都聚在一起，可以共同读一本书，也可以各自读自己喜欢看的书，读书时大家要尽量保持安静。

　　3、要有正确的读书姿势。

　　聪明的家长一定要意识到正确的阅读姿势对孩子成长的重要性。要经常观察、提醒自己的孩子，帮助他(她)们正确阅读。理想的阅读姿势是双腿与地面保持平行，背部直立。椅子不能太硬也不能太软，椅子应该有一个直的而不是斜的靠背，椅子的高度应该足以让大腿与地板平行或比平行稍高一点。

　　4、引导孩子做读书笔记。

　　对于小学生来说，看书尤其要做一点笔记。因为小孩子看书有个特点，喜欢看热闹，很快地翻，哪热闹就看看，没热闹就过去。这样他对书的理解是不够的。我们可以要求孩子读书时，顺手记点什么，慢慢地孩子就会形成记读书笔记的习惯。

　　一般说来，读书要记住作者，记住年代，弄清背景，读出它的精华奥妙所在。而且在他动笔记录的过程中，也会使他养成动脑筋的习惯，如作者生活在什么样的时代?他为什么会写这本书呢?作者主要表达了什么主题呢?孩子会一边记一边思考。

　　建议让孩子建立一本读书笔记，也不要求快，也不要贪多，当然首先要选择比较适合他的、有价值的书读。在做笔记时也可根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。

　　学生一旦养成读好书的习惯，将会终身受益，会渐渐成为一个与众不同的人，一个有影响力的人，一个对社会有贡献的人。习惯的培养不是一朝一夕的事，须有一个长期培养的过程。所以，家长培养孩子读书的习惯，不要急于求成，要有耐心和恒心，关键是在孩子心灵上播下读书的种子。家长要根据自己孩子的实际情况，采取积极灵活的方法，让学生坚持每天读书，并将这一行为坚持下去，时间长了，自然而然地就成了自觉行动。待习惯养成后，家长就不须为之操心了。