导读：语文的学习重在一个基础知识的积累，要想一蹴而就是不可能的。所以，抓牢基础才是学好语文的“王道”。语文，是需要知识量与积累的一个学科，简单的说，就是范围广泛，需要多花时间的一个学科。也是较为稳定的一个学科，不容易学得太好，也不至于学得太差。语文科目的学习，如果仅限于课本，那么永远只能在及格线上徘徊!本文整理了一篇三年级记叙文阅读理解题，分享给学生进行学习，提升学生的阅读理解解题能力。

　　①暑假我和儿子到西安旅游。为了游玩方便，我准备包辆车，游玩东线。在西安火车站，我找了一辆揽客的小车。司机开价150元，没想到这么低，我毫不犹豫就答应了。

　　②一路上，司机很热情地向我们介绍临潼的各个景点，建议我们选择两个代表性景点就可以了，上午游览郦山，下午参观兵马俑。

　　③车一直开到郦山脚下。下车的时候，我问司机，要不要先预付点押金?司机摆摆手，“大哥，不用，我信你。我就在门口等你们，你们玩好了，我再送你们去看兵马俑。你记下我的手机号，出来时要是找不到我，就打我手机。”

　　④我笑笑，没想到他这么信任我们。他报了一个号码，我输入手机，想了想，摁了拔出键。他的手机响了，这样，我的号码也留在了他的手机上。

　　⑤我和儿子进山了。经过鸟语花香的鸟园，我们冒着烈日，向山顶攀登。从烽火台下来，有一个岔路口，一个方向指着兵谏亭，一个方向指着老君殿，我们选择了兵谏亭方向。从兵谏亭出来，就到了出口，我一看，傻了，这不是我们进山时的大门啊。问工作人员，原来郦山有两个山门，相距几公里。

　　⑥山门口候客的出租车司机，纷纷向我们招手。我给司机打了个电话，他一听，原来我们跑错了门。他说，“大哥，别急，我马上过来接你们。”

　　⑦一会儿，司机开着车赶了过来。我歉意地笑笑，走错山门了。他却连声谢我。我明白他的意思，如果我从这个山门打别的车走了，他今天可就亏大了。

　　⑧他将我们送到了兵马俑博物馆入口不远处，让我们下车。我以为这次他应该让我先把车费付了，没想到他还是只字未提。我也索性不提这茬。

　　⑨参观了两个多小时，我和儿子恋恋不舍地从兵马俑博物馆走出来。路过停车场，见到好多发往西安的公交车，其中一辆车正要离站。我忽然恶作剧地想，如果我带着儿子跳上这辆公交车回西安，那个司机可就惨了。不知道此刻儿子怎么想?

　　⑩我当然不会真的这么干。在一排排汽车里，我找到了我们包的那辆车。

　　在回西安的路上，我终于忍不住，问他：“今天我有两次机会，可以乘别的车走，那样的话，你今天可就白干了。我不明白，你为什么这么相信我?”

　　他扭头看了我一眼，坚定地说，“大哥，你不是那种人!”

　　我笑笑，“你不能光凭感觉就相信别人。”

　　他用手指指坐在我身边的儿子，“再说，你带着孩子，这么乖的孩子，你会当着他的面，欺骗别人吗?”

　　他说的对，虽然我偶尔也难抵一些本能的诱惑，但在自己的孩子面前，我会尽量表现出高尚、正派的一面，我得给他做出榜样。

　　“其实，大哥，今天，与其说是相信你，不如说是相信你的孩子。”我奇怪地问他缘故，他说：“早上你在和我谈价格的时候，我注意到你儿子的手上拿着一个塑料袋，是刚吃过早点吧。我看见他一直捏在手上，直到找到了一个垃圾筒投进去。就冲这点，大哥，我信你们。”

　　这是我没有想到的。我感慨地对他说，正是因为你的信任，我们才更不会溜走啊。

　　车到西安，我付给他车钱，一张一百的，一张五十的，他接过钱，对着天空照了照。忽然，意识到了什么，他不好意思地笑笑，“对不起，习惯成自然了。”

　　我也笑笑。在这个信任越来越稀缺的年代，一个陌生的司机，如此信任我们，让我在我的未成年的孩子面前，感受到了被人信任的尊严，同时，也向我的孩子传递了一次信任的力量。谢谢你，陌生的朋友。(《中学生阅读》初中读写版2009年第2期)

　　1.阅读全文，根据下面的提示，以“信任”为线索，概括故事情节。

　　时间：暑假地点：西安人物：我和孩子、出租车司机

　　起因：我带孩子在西安游玩，雇了一辆出租车，到旅游地点后，司机因为信任我们不用我们预付押金，只是彼此留下了手机号。

　　经过：__________________________________________

　　结果：__________________________________________

　　2.第③段中，作者“输入手机，想了想，摁了拔出键”，请你结合上下文揣摩作者可能想了些什么。

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　　3.请你阅读—，概括出租车司机信任我们的原因。

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　　4.段，作者写了司机收车钱时的一个细节。请思考，作者写这个细节的用意何在?

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　　5.请你谈谈对段画线句子的理解。

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