导读：句式转换是小学语文教学中的重要内容，但是以往小学语文句式转换训练中存在很多的不良问题，使学生不能良好地掌握句式转换的相关知识和技能。在教学实践中，教师要让学生严格地把握句式结构，明确词语的类别。以个例为基础进行训练，引导学生找寻句式的规律。为了帮助学生做好与课堂的同步，以及提升学生的个人语文学习能力，本文为学生收集并整理了一篇相关的练习，分享给学生进行学习。

　　将下列句子改为第三人称转述

　　贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

　　小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

　　蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

　　(向秦王转述)

　　(向他人转述)

　　按要求改写句子

　　我们很快就学会了新的技术。(被动句)(把字句)

　　浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。(被动句)(把字句)

　　生活在八十年代的青年人是多么幸福啊! (陈述句)

　　乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。 (疑问句)：

　　青少年不能没有理想。 (反问句)

　　你们可以小点声说话吗? (析使句)

　　伟大的祖国是非常美丽、富饶的。 (感叹句)

　　激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。 (感叹句)

　　这是多么感人的事迹啊! (陈述句)

　　请你把字典借给我用一下。 (疑问句)

　　当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。 (反问句)

　　难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?(陈述句)

　　把句子改写成反问句和双重否定句

　　我有办法称出大象的重量。

　　为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

　　我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

　　把下面的句子改写成肯定句

　　如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。

　　每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢?

　　我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

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