2018长沙新人教部编版小学三年级上册语文第六单元测试题及答案
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导读：培养学生在生活中主动识字的习惯，是语文学习一项长期的任务。同以往的教材一样，部编版教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字，扩大识字量，不受教材规定的识字量的局限。在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。长沙新东方小升初频道为广大学子整理了新人教部编版三年级六单元测试题，供各位参考!
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2018长沙新人教部编版小学三年级上册语文第六单元测试题及答案
2018-08-16
来源：网络整理
作者：长晓终
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导读：培养学生在生活中主动识字的习惯，是语文学习一项长期的任务。同以往的教材一样，部编版教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字，扩大识字量，不受教材规定的识字量的局限。在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。长沙新东方小升初频道为广大学子整理了新人教部编版三年级六单元测试题，供各位参考!
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