导读：本篇整理了四年级人教版语文上册课文《尺有所短 寸有所长》课后练习，分享给学生进行课后的针对性复习。我国古代的大教育家孔子说：“温故而知新。”德国哲学家狄慈根也说过：“重复是学习之母。”从这里我们可以看出，复习的习惯也很重要，也是提高孩子成绩的有效办法之一。在学习中，每天在课后用半小时来复习，效果要比做两个小时的课后作业好得多，写作业是为了检查自己是不是把知识掌握牢固了，如果缺少了复习，不但会影响写作业，而且还会在写作业时感到很盲目。

　　一、读一读，给加线字注音。

　　1、虽然我不认识您，还是想冒昧( )地给您写信。

　　2、看着同学们勾肩搭背，有说有笑走来走去，我感到寂寞。( )

　　3、你应该是个能与人和睦( )相处，平等交流，甚至能帮助同学的人。

　　4、那就让我们接着往下分析( );既然同学们不可能一下子突然都变成了“红眼病”患( )者，那么，是不是我们自身出了什么毛病呢?

　　5、我还做的不是很好，但已经受益匪( )浅，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。这也是我虽已年逾( )古稀，却至今仍能写作的一个重要原因。

　　二、在正确的近义词下现画“ ”。

　　乐观(快乐 悲观) 严肃(严寒 严格) 怀念(思念 迷恋) 判断(分辨 果断)

　　三、找出成语中的错别字，并改正。

　　再接再励( ) 走头无路( ) 迫不及待( ) 张冠李带( ) 克舟求剑( )

　　天翻地复( ) 座井观天( ) 南辕北撤( ) 振耳欲聋( ) 完壁归赵( )

　　四、把下面的诗句补充完整。再读一读。

　　( )满园关不住，一枝红杏出墙来。

　　( )又绿江南岸，明月何时照我还。

　　不知细叶谁裁出，二月( )似剪刀。

　　忽如一夜( )来，千树万树梨花开。

　　( )不觉晓，处处闻啼鸟。

　　野火烧不尽，( )吹又生。

　　谁言寸草心，报得( )晖。

　　五、用合适的关联词将两句话合并为一句话。

　　1、我不认识你。

　　我冒昧地给你写这封信。

　　2、我感到很寂寞。

　　我希望您帮助我摆脱困境。

　　3、我不认为所有的人都嫉妒你。 我想，咱们还是从自身找原因。

　　4、妈妈身患重病。 妈妈不时的告诫我。

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