导读：本篇整理了四年级人教版语文上册课文《跨越海峡的生命桥》课后练习，分享给学生进行课后的针对性复习。参考书的复习。在对所学知识有一定了解之后，再围绕学习的中心内容去看参考书的相关内容。并且把精彩内容，精彩习题及时摘抄到课堂笔记上，对所学知识的深度与广度进行扩展，以促进学习的良性循环。在有利于加深对新知识的理解的同时，也有益于扩展学生思路，有助于发展学生思维力与创造力。

　　一、我能用横线画出加粗字的正确读音

　　袭击(xí xú) 间隔(jiān jiàn) 空旷(kàng kuàng)

　　同胞(pāo bāo) 暂停(zàn zǎn) 余震(yí yú)

　　二、我能用组词的方法区分它们

　　桂( ) 弯( ) 怀( )

　　挂( ) 湾( ) 坏( )

　　饱( ) 植( ) 侧( )

　　胞( ) 值( ) 则( )

　　三、我是聪明小裁判(下面各句怎样说更生动，在生动的句子后面打“√”)

　　1、弟弟抱着大西瓜，高兴极了。( )

　　弟弟抱着大西瓜，高兴得摇头晃脑。( )

　　2、雨点又粗又大，打在地上“啪啪”响。( )

　　粗大的雨点像鞭子一样毫不留情地抽打着大地。( )

　　3、灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。( )

　　阳光没有使他的脸红润起来。( )

　　四、我会改写句子

　　1、台湾青年的骨髓移植到小钱身上。

　　改写成“被”字句：_________________________

　　2、小红不赞成你的意见，

　　改写成反问句：___________________________

　　改写成疑问句：___________________________

　　五、我会想象

　　如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说：

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