导读：经典著作阅读法，这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。阅读这些著作要象读文学作品一样的慢，但读者的眼睛经常离开书本，对书中的一字一句都细加思索，捕捉作者的真正的用意。从而理解其中的深奥的哲理。值得注意的是，如果用经典著作阅读法阅读文学作品，往往容易忽略文学作品的特色，以使读者自己钻进所谓文学观念史的牛角尖中去。本篇整理了四年级语文阅读理解题，分享给学生进行学习和提高。

　　那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。特别是三年级开始作文了，更不习惯。一个星期天，老师布置写一篇作文：《记一件趣事》。一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边 想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢!心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目--趣事、趣事，一点趣味也没 有。想了半天， 连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧!”

　　于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。

　　李明问：“你叫我干什么?” 我说：“我们到小溪里去捉虾好吗?”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。

　　我们在小溪里捉虾，不一会 就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩哈哈大笑……

　　玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕!”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。

　　到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。我赶紧溜到房里，翻开作文本写起 作文来。这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了--我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。

　　写好作文，我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好。不知怎的，从此，我不但不感到作文难，好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。

　　1、 从文中找出五个成语写下来。

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　　2、 作者在“学作文”的小故事时，依次都写了什么?

　　3、 第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写?

　　4、 作者是怎样养成写作的好习惯的?

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