导读：任何一种能力的形成都要依赖坚实的知识基础。想要在语文阅读理解上提升自己的成绩或者速度，学生在课下就要不断的进行自我练习，本篇收集了一篇小学四年级阅读理解题，帮助学生提高阅读理解能力。理解性阅读是借助于已经积累的知识对文本的内容进行感知和消化，使知识转化为能力的阅读。其特点是以增长才干、改善思维品质和丰富思想为主要目的。因为任何一种能力的形成都是建立在对相关知识的深透理解之上的，所以理解性阅读是同学们学习各门功课都必须用到的。

　　“程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家杨时求学的故事。

　　杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学，七岁能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学， 备受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院潜心攻读，写作教学。

　　有一年，杨时赴浏阳任县令。途中，他不辞劳苦，绕到洛阳，拜师程颐，以求深造。这天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。

　　时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛冽，瑞雪霏霏，冷 飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等侯先生醒来。

　　这时，远山如玉簇，树林披银装，房 屋顶上也盖上了一层厚厚的积雪。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。

　　过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时和游酢，只见他们通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。

　　“程门立雪”就由此而来，成为千古佳话，流传至今。

　　1 .联系上下文解释词语。(6分)

　　(1)家喻户晓：

　　(2)备受欢迎：

　　(3)天寒地冻：

　　2.根据意思从文中找出相应的词语。(6分)

　　(1)进一步学习以达到更高的程度。( )

　　(2)任意妄为，没有一点儿顾忌。( )

　　3.在短文中找出表示当时天气寒冷和杨时尊敬老师的语句，分别用“ “和” “画下来。

　　(6分)

　　4.阅读短文，问答问题。(11分)

　　(1)当时杨时和游酢为什么要去找老师?(3分)

　　(2)到了老师家门口，他们为什么不进去呢?(3分)

　　(3)从中你感受到了杨时怎样的精神和品质?(5分)

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