导读：很多阅读理解题会以历史名著作为考察学生的题目，这也需要学生能够从中快速筛选出题目所考察的范围，带着问题看内容也是一种不错的方法。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读一边发现是否有所遗漏。本篇整理了小学四年级阅读理解题，分享给学生进行学习和提高。

　　徐庶，字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策?”谋士程昱答道：“此人非单福，他是颍川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。

　　徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵席为徐庶送行。

　　刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见!”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别，刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住□我真想把这片树林砍光□好多看他几眼□刘备以鞭指道□

　　忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外□莫非先生改变主意了□徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物--诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。

　　1、联系上下文，解释词语。

　　鼎鼎有名：

　　喜出望外：

　　心绪如麻：

　　2、在文中□内加上合适的标点。

　　3、文中描写哭的词语很多，请找出写下来。

　　再试着写两个：

　　4、照样子写词语。

　　鼎鼎有名：

　　心绪如麻：

　　5、短文选自古典名著《 》，另外三部古典名著分别是 、 、 。这本书的作者是 ，有许多成语都出自于这本书，请写出三个： 、___________ _、 。再写两个出自于这本书的歇后语： 、 。

　　6、故事中的几个人物，谁给你的印象最深?为什么?

　　7、对于曹操“挟母以令徐庶”的做法，有人觉得兵不厌诈，可取，有人认为不择手段。你认为呢?请表明你的观点，并写出理由。

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