导读：四年级学生在进行阅读理解的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之“自圆其说”。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。本篇整理了一篇四年级阅读理解题，分享给学生进行学习和提高。

　　名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：

　　“世界上所有的一切都在书里。”

　　“世界上没有的一切也在书里;把宇宙放在书里还有富余。”我说。

　　她笑了，点点头表示同意，又说：

　　“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。”

　　她真有趣。我说：

　　“书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。”

　　她大叫：“我也这样，常摸书--她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。

　　谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。

　　闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录--这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧;打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受;而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢!

　　当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。

　　莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。”他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢!“她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。

　　我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读。”但我没说，因为她早已懂得了。

　　1、 给下列词语中加点的字注音并说说这个词语的意思。

　　嗜( )书如命： 。

　　经久不衰( )： 。

　　2、 你能写几个像“嗜书如命”这样的四字词语吗?

　　如 如 如

　　3、 给短文加个合适的题目，填在文前括号内。

　　4、 用“﹋﹋”找出具体的事例来说明“世界上所有的一切都在书里”。

　　5、 为什么说“世界上没有的一切也在书里;把宇宙放在书里还有富余。

　　6、文中多次提到”翻翻、看看、摸摸“就能感受到书的韵味。加点的三个词语顺序能否调换?为什么?

　　7、这是著名作家冯骥才的作品，文章用生动形象的语言将读书人对书的感情十分准确地传达给读者。请从第⑽-⑿段中找出你认为最精彩的一句，抄下来并作适当点评。

　　句子：

　　点评：

　　8、文章结尾说：“人与书的最佳境界是超越读。”结合全文说说你对这句话的理解。

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