高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

月考后如何总结分析试卷,才能"逆袭"期中考?(建议收藏)

2020-10-12 来源: 网络整理 作者: 长晓终

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  导读:最近,第一次月考陆续结束,在这里再次提醒大家:考试后的试卷分析非常重要!非常重要!非常重要!每次考试之后对每科试卷进行分析,这种分析方式初期实施起来可能会感觉比较繁琐,但是当适应后,就可以大幅提升学习效率。大考、小考成绩只是用来反映你平时学习状态的,对成绩无需看得太重。考试无非是一次次的检验,成绩起伏很正常。所以大家放平心态哦!崽崽的第一次月考达到目标了吗?月考考后查漏补缺,冲刺期中考!

  考试的功能有两种:检验和选拔。

  除了中考、高考、竞赛类考试以外,剩下的考试几乎都是检验同学们对知识的掌握情况,目的是从中发现问题,帮助同学们查漏补缺、调整学习方法。

  刚刚过去的第一次月考,不管孩子考试的成绩高低,请家长一定要清楚:现在最重要的不是把眼光停留在分数上,而是对这次试卷的分析上。

  试卷分析能力应成为同学们必备的能力。

  下面是考后试卷分析的一般方法,希望能给崽崽们一些启发。

  考后分析试卷有什么作用?

  第一,可以知道哪些知识没掌握;

  第二,可以看出有哪些不好的学习、考试习惯;

  第三,对于下一步学习计划有关键的指导意义。

  那么,如何科学有效地分析试卷?分析试卷可以给你带来何种收获?小轻告诉你~

  01

  试卷分析策略

  所谓考后试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试收获以及考试暴露的问题。之后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

  所以,试卷分析要讲究以下4个策略:

  1.从逐题分析到整体分析

  从每一道错题入手,分析错误的知识性原因、解题习惯原因等。分析思路是:

  ①这道题考查的知识点是什么?

  ②知识点的内容是什么?

  ③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

  ④这道题的解题过程是什么?

  ⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上,同学们可以进行整体分析,总结结论。

  通常情况下,考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。

  2.从数字分析到性质分析

  ①统计各科因各种原因的丢分数值。

  如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

  ②找出最不该丢的5~10分。

  这些分数是最有希望获得的,找出来很有必要。如果能避免此类失分,各个学科累计,总分提高也就非常可观了。

  ③透过失分看本质。

  任何一处失分,有可能是偶然性,也有可能是必然性。同学们要学会透过现象看本质,找到失分的真正原因。

  3.从口头分析到书面分析

  在学习过程中,反思十分必要。

  考后最好将自己的反思进行书面表达,这样有助于理清思路。建议同学们在考后马上写试卷分析。

  4.从归因分析到对策分析

  以上分析,都属现象分析,在此基础上,同学们就可以进行归因分析和对策分析。

  三种分析逐层递进:现象分析回答了“什么样”,归因分析回答“为什么”,对策分析回答“怎么办”。

  以上分析方法归结为“九字诀”:马上写、及时析、经常翻。

  马上写:首先,收集做错的题目(把错题重抄一遍或剪下试卷粘贴到错题集),然后请教老师或同学,写出正确答案和详细过程。主观性试题还应根据老师的讲解补全思路。

  及时析:及时写出对试卷的分析内容,包含以下两步:

  ①综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误?

  ②在纠正错题的基础上,对错题进行归类,找准原因,对症下药。

  错误原因一般有三种情况:

  一是对教材中的观点、原理理解有误,或理解不深、不透;

  二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握,或不能灵活地加以运用;

  三是答题时的非智力因素,如遇到复杂些的论述题,便产生恐惧心理等,从而造成失误。

  针对第一种原因,应针对题目所涉及的相关知识点、原理认真复习巩固,真正弄懂、弄通;

  针对第二种原因,应要求自己掌握各类题型的解答模型,总结答题思路与方法;

  针对第三种原因,应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的应试心理素质,努力克服不良心态,在答题时做到从容不迫、沉着冷静。

  经常翻:试卷分析写完后,和试卷或错题集粘贴在一起,装订成册。经常翻阅复习,以达到巩固知识,加强理解,培养能力,掌握规律的目的。

  02

  错题处理方法

  题目做错的原因有很多种:

  像概念模糊、推理不明、粗心大意、审题不清等,这种分类用于分析单道题目,而对于所有科目整体分析把握时,建议使用这三大类别区分统计:一是会而做错的题;二是模棱两可的题;三是不会的题。

  1.会而做错的题

  这类问题是低级错误。

  分明会做,但做错了;心知肚明很有把握的题,却没做对;还有明明会又非常简单的题,却是落笔就错;确实会,答案就在嘴边盘旋,却在考场上怎么也回忆不起来了。

  如何消灭“会而做错的题”呢?

  ①详细地分析错因:

  由于审题出现失误,看错数字等造成的,那就定义为“审题错误”;是由于计算出现差错造成的,那就定义为“计算错误”;有些错误是在草纸上做对了,往试卷上一抄就写错漏掉了,那就定义为“抄写错误”;有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了,那就定义为“笔误”等等。

  总之,一定要分析得具体、清晰。

  ②定量:

  把这次考试的全部科目放在一起分析,统计每种错误共有几处。

  各科老师都会对试卷进行分析、讲评,这非常重要,同学们一定要记住老师的分析。

  ③定目标:

  将定量找出的每一种错误,设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。

  如“审题错误”,我的目标是七处→五处→三处→零;“计算错误”,我的目标是五处→两处→零等。

  ④找出改进方法:

  比如“审题错误”是否问题出在着急慌张上或是观察不够准确。

  对于改进“审题错题”,有一种简便易行的通用方法——“慢审题,快解题”。

  再如“计算错误”是否由于草纸用得太乱。

  在考试时,草纸上的演算需计算好位置,便于答卷后检查。乱不乱的标准是回头查找时,你能否找到、看清。

  总之,你的改进方法针对性强否?实用性突出否?有效性明显否?如能满足这些要求,对你就是好方法。

  2.模棱两可的题

  模棱两可似是而非的问题就是第一遍做对了,一改反而改错了,或第一遍做错了,后来又改对了,或回答不严密、不完整的等等。

  这类问题是记忆不准确,理解不够透彻,应用不够自如造成的。这类错题涉及的知识点是记忆不牢、理解不深、运用不活的内容,如何攻克这类问题?

  ①找出这些内容

  要搞清楚它是属于哪章?哪节?哪个或哪几个知识点的问题。  ②在搞懂弄通上下功夫

  首先翻课本,找到对应知识点,深入思考,回忆老师的讲解……

  之后请教老师,印证一下你的思路是否清晰?你的分析是否全面?你的解答是否完整等。

  ③找同类型题演练

  没有一定题量的积累是达不到举一反三、运用自如的水平的,当然是否需要搞题海战术,这因人而异。

  每做完一道题最好要停下来思考思考,这道题是否有考察你的逻辑思维能力,观察能力,动手实验能力,化归能力等。最好在训练中对这些能力均有涉及。

  3.不会做的题

  找不到解题切入点,演算不下去的题目。这类题往往都是综合压轴题,需要有解题能力。

  那么如何提升解题能力,应对不会的题呢?

  面对不会的题,同学们首先应该了解自己的基础知识是否过关。

  考试的范围肯定是同学们平时学习的范围。同学们要找找自己平时听课过程中,是否漏掉了哪些知识点,或者没有跟上老师的讲课节奏。

  如果确实是以上情况,那么在平时学习的过程中一定要抓住课堂,认真听老师讲课。

  03

  试卷分析收获

  通过考后试卷分析,同学们可以从以下几个方面得到收获:

  1.知识点的查漏补缺

  所谓查漏补缺,就是找到学习上的薄弱环节,及时采取有效措施进行补充完善,让知识的吸收全面化、系统化、有效化。

  在试卷分析过程中,通过纠错,重点是找到掌握不扎实的知识点,然后巩固这些知识点。除了复习好课本上的基础知识外,还要做好对知识的精细加工,做到举一反三。

  有效巩固薄弱知识,可以通过多种方式。这里给大家举例生词本和错题本的妙用。

  (1)生词本

  英语学科可以制作生词本,将考试中拼错的单词写在生词本上,随身携带,随时复习,提高记忆效率。

  (2)错题本可以建立各个学科的“错题本”,尤其是较弱的学科。

  “错题本”不仅可以汇总错题,还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题整理上去。平时及时整理和总结,多看、多思、多问。

  错题集是快速弥补漏洞的方法。一本或数本“错题本”记满以后,可以再重新整理,筛选不会做的,删去会做的,如此反复,直至完全掌握。

  2.注重学习方法和习惯的调整

  考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况,也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。

  很多同学在考试中集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足,弥补这些不足对后面的学习至关重要。

  考试时要端正态度,不能只关注分数,更重要的是找到适合自己的高效学习法,养成良好的思维习惯,逐步培养自己的应试能力。把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。



  3.分析自己的付出和收获是否成正比

  一般来说,只要平时学习努力,做到考前认真复习,都会取得理想的成绩。

  但是也有例外:有的同学分数不低,但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数;有的同学学习明显比前期努力了,但还是没有考好,这时也不要灰心,而要继续努力,慢慢储备知识,做到厚积薄发。

  所以,如果考了高分,不要只是一味高兴,而应和自己的努力情况对比,找老师点评试卷,弄清楚自己付出了多少努力,这样,可以让自己持之以恒地努力下去。

  学习如同长跑,贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼,胜负未定,你我皆是黑马!

  4.正确对比,增强学习的信心和勇气

  最简单的是纵向比较,即拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照,看是否比上次有进步。

  不仅从总成绩上比,更要比到细处,具体到每科,细化到每科的知识点。

  如语文考试,上一次“基础知识与运用”失分较多,这次通过努力失分减少了,这就是一种进步。

  另一种是横向比较,即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。

  举例来说,语文数学满分120,而自己语文考90分,数学考80分,哪一科考得好?不好判断,因为没有参照物。

  这时可以把各档次分数线作为参照,通过对比,帮助自己找到相对处弱势的学科,及时补救,预防偏科。

  进行试卷分析时,一定要把亮点找出来,要把进步找出来,要把劲头找出来,把考试当成学习的助推器,让自己更加优秀。

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    月考后如何总结分析试卷,才能"逆袭"期中考?(建议收藏)
    2020-10-12 来源: 网络整理 作者: 长晓终

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      导读:最近,第一次月考陆续结束,在这里再次提醒大家:考试后的试卷分析非常重要!非常重要!非常重要!每次考试之后对每科试卷进行分析,这种分析方式初期实施起来可能会感觉比较繁琐,但是当适应后,就可以大幅提升学习效率。大考、小考成绩只是用来反映你平时学习状态的,对成绩无需看得太重。考试无非是一次次的检验,成绩起伏很正常。所以大家放平心态哦!崽崽的第一次月考达到目标了吗?月考考后查漏补缺,冲刺期中考!

      考试的功能有两种:检验和选拔。

      除了中考、高考、竞赛类考试以外,剩下的考试几乎都是检验同学们对知识的掌握情况,目的是从中发现问题,帮助同学们查漏补缺、调整学习方法。

      刚刚过去的第一次月考,不管孩子考试的成绩高低,请家长一定要清楚:现在最重要的不是把眼光停留在分数上,而是对这次试卷的分析上。

      试卷分析能力应成为同学们必备的能力。

      下面是考后试卷分析的一般方法,希望能给崽崽们一些启发。

      考后分析试卷有什么作用?

      第一,可以知道哪些知识没掌握;

      第二,可以看出有哪些不好的学习、考试习惯;

      第三,对于下一步学习计划有关键的指导意义。

      那么,如何科学有效地分析试卷?分析试卷可以给你带来何种收获?小轻告诉你~

      01

      试卷分析策略

      所谓考后试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试收获以及考试暴露的问题。之后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

      所以,试卷分析要讲究以下4个策略:

      1.从逐题分析到整体分析

      从每一道错题入手,分析错误的知识性原因、解题习惯原因等。分析思路是:

      ①这道题考查的知识点是什么?

      ②知识点的内容是什么?

      ③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

      ④这道题的解题过程是什么?

      ⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上,同学们可以进行整体分析,总结结论。

      通常情况下,考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。

      2.从数字分析到性质分析

      ①统计各科因各种原因的丢分数值。

      如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

      ②找出最不该丢的5~10分。

      这些分数是最有希望获得的,找出来很有必要。如果能避免此类失分,各个学科累计,总分提高也就非常可观了。

      ③透过失分看本质。

      任何一处失分,有可能是偶然性,也有可能是必然性。同学们要学会透过现象看本质,找到失分的真正原因。

      3.从口头分析到书面分析

      在学习过程中,反思十分必要。

      考后最好将自己的反思进行书面表达,这样有助于理清思路。建议同学们在考后马上写试卷分析。

      4.从归因分析到对策分析

      以上分析,都属现象分析,在此基础上,同学们就可以进行归因分析和对策分析。

      三种分析逐层递进:现象分析回答了“什么样”,归因分析回答“为什么”,对策分析回答“怎么办”。

      以上分析方法归结为“九字诀”:马上写、及时析、经常翻。

      马上写:首先,收集做错的题目(把错题重抄一遍或剪下试卷粘贴到错题集),然后请教老师或同学,写出正确答案和详细过程。主观性试题还应根据老师的讲解补全思路。

      及时析:及时写出对试卷的分析内容,包含以下两步:

      ①综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误?

      ②在纠正错题的基础上,对错题进行归类,找准原因,对症下药。

      错误原因一般有三种情况:

      一是对教材中的观点、原理理解有误,或理解不深、不透;

      二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握,或不能灵活地加以运用;

      三是答题时的非智力因素,如遇到复杂些的论述题,便产生恐惧心理等,从而造成失误。

      针对第一种原因,应针对题目所涉及的相关知识点、原理认真复习巩固,真正弄懂、弄通;

      针对第二种原因,应要求自己掌握各类题型的解答模型,总结答题思路与方法;

      针对第三种原因,应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的应试心理素质,努力克服不良心态,在答题时做到从容不迫、沉着冷静。

      经常翻:试卷分析写完后,和试卷或错题集粘贴在一起,装订成册。经常翻阅复习,以达到巩固知识,加强理解,培养能力,掌握规律的目的。

      02

      错题处理方法

      题目做错的原因有很多种:

      像概念模糊、推理不明、粗心大意、审题不清等,这种分类用于分析单道题目,而对于所有科目整体分析把握时,建议使用这三大类别区分统计:一是会而做错的题;二是模棱两可的题;三是不会的题。

      1.会而做错的题

      这类问题是低级错误。

      分明会做,但做错了;心知肚明很有把握的题,却没做对;还有明明会又非常简单的题,却是落笔就错;确实会,答案就在嘴边盘旋,却在考场上怎么也回忆不起来了。

      如何消灭“会而做错的题”呢?

      ①详细地分析错因:

      由于审题出现失误,看错数字等造成的,那就定义为“审题错误”;是由于计算出现差错造成的,那就定义为“计算错误”;有些错误是在草纸上做对了,往试卷上一抄就写错漏掉了,那就定义为“抄写错误”;有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了,那就定义为“笔误”等等。

      总之,一定要分析得具体、清晰。

      ②定量:

      把这次考试的全部科目放在一起分析,统计每种错误共有几处。

      各科老师都会对试卷进行分析、讲评,这非常重要,同学们一定要记住老师的分析。

      ③定目标:

      将定量找出的每一种错误,设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。

      如“审题错误”,我的目标是七处→五处→三处→零;“计算错误”,我的目标是五处→两处→零等。

      ④找出改进方法:

      比如“审题错误”是否问题出在着急慌张上或是观察不够准确。

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      总之,你的改进方法针对性强否?实用性突出否?有效性明显否?如能满足这些要求,对你就是好方法。

      2.模棱两可的题

      模棱两可似是而非的问题就是第一遍做对了,一改反而改错了,或第一遍做错了,后来又改对了,或回答不严密、不完整的等等。

      这类问题是记忆不准确,理解不够透彻,应用不够自如造成的。这类错题涉及的知识点是记忆不牢、理解不深、运用不活的内容,如何攻克这类问题?

      ①找出这些内容

      要搞清楚它是属于哪章?哪节?哪个或哪几个知识点的问题。  ②在搞懂弄通上下功夫

      首先翻课本,找到对应知识点,深入思考,回忆老师的讲解……

      之后请教老师,印证一下你的思路是否清晰?你的分析是否全面?你的解答是否完整等。

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      没有一定题量的积累是达不到举一反三、运用自如的水平的,当然是否需要搞题海战术,这因人而异。

      每做完一道题最好要停下来思考思考,这道题是否有考察你的逻辑思维能力,观察能力,动手实验能力,化归能力等。最好在训练中对这些能力均有涉及。

      3.不会做的题

      找不到解题切入点,演算不下去的题目。这类题往往都是综合压轴题,需要有解题能力。

      那么如何提升解题能力,应对不会的题呢?

      面对不会的题,同学们首先应该了解自己的基础知识是否过关。

      考试的范围肯定是同学们平时学习的范围。同学们要找找自己平时听课过程中,是否漏掉了哪些知识点,或者没有跟上老师的讲课节奏。

      如果确实是以上情况,那么在平时学习的过程中一定要抓住课堂,认真听老师讲课。

      03

      试卷分析收获

      通过考后试卷分析,同学们可以从以下几个方面得到收获:

      1.知识点的查漏补缺

      所谓查漏补缺,就是找到学习上的薄弱环节,及时采取有效措施进行补充完善,让知识的吸收全面化、系统化、有效化。

      在试卷分析过程中,通过纠错,重点是找到掌握不扎实的知识点,然后巩固这些知识点。除了复习好课本上的基础知识外,还要做好对知识的精细加工,做到举一反三。

      有效巩固薄弱知识,可以通过多种方式。这里给大家举例生词本和错题本的妙用。

      (1)生词本

      英语学科可以制作生词本,将考试中拼错的单词写在生词本上,随身携带,随时复习,提高记忆效率。

      (2)错题本可以建立各个学科的“错题本”,尤其是较弱的学科。

      “错题本”不仅可以汇总错题,还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题整理上去。平时及时整理和总结,多看、多思、多问。

      错题集是快速弥补漏洞的方法。一本或数本“错题本”记满以后,可以再重新整理,筛选不会做的,删去会做的,如此反复,直至完全掌握。

      2.注重学习方法和习惯的调整

      考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况,也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。

      很多同学在考试中集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足,弥补这些不足对后面的学习至关重要。

      考试时要端正态度,不能只关注分数,更重要的是找到适合自己的高效学习法,养成良好的思维习惯,逐步培养自己的应试能力。把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。



      3.分析自己的付出和收获是否成正比

      一般来说,只要平时学习努力,做到考前认真复习,都会取得理想的成绩。

      但是也有例外:有的同学分数不低,但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数;有的同学学习明显比前期努力了,但还是没有考好,这时也不要灰心,而要继续努力,慢慢储备知识,做到厚积薄发。

      所以,如果考了高分,不要只是一味高兴,而应和自己的努力情况对比,找老师点评试卷,弄清楚自己付出了多少努力,这样,可以让自己持之以恒地努力下去。

      学习如同长跑,贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼,胜负未定,你我皆是黑马!

      4.正确对比,增强学习的信心和勇气

      最简单的是纵向比较,即拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照,看是否比上次有进步。

      不仅从总成绩上比,更要比到细处,具体到每科,细化到每科的知识点。

      如语文考试,上一次“基础知识与运用”失分较多,这次通过努力失分减少了,这就是一种进步。

      另一种是横向比较,即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。

      举例来说,语文数学满分120,而自己语文考90分,数学考80分,哪一科考得好?不好判断,因为没有参照物。

      这时可以把各档次分数线作为参照,通过对比,帮助自己找到相对处弱势的学科,及时补救,预防偏科。

      进行试卷分析时,一定要把亮点找出来,要把进步找出来,要把劲头找出来,把考试当成学习的助推器,让自己更加优秀。

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