2019长沙小学初中英语语法:动词如何接“ing”

2019-06-27 来源: 网络整理 作者: 长晓终

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  导读:语言学家研究过词汇和语法的关系问题。认为词汇和语法在大脑神经系统中构建方式大致相同,大脑构建语法网络是基于词汇的基础上,把最常用的语法相关联两个或几个词汇输入大脑,构建一个有机的网络,交流时这个网络就会自然激活,并输出。句子语法是非常受重视的。本文带来小升初英语语法大全:动词如何接“ing”,供各位学生复习~

  1、一般在词尾加ing

  help-helping 帮助

  look-looking 看

  plant-planting 种植

  work-working 工作

  2、以不发音的e结尾的词,先去e,再加ing

  live-living 居住

  hope-hoping 希望

  change-changing 变化

  3、名词以y结尾时直接加ing

  play-playing 玩

  stay-staying 逗留

  study-studying 学习

  carry-carrying 运送

  4、以ie结尾的动词,先将ie变为y,再加ing

  die-dying 死

  lie-lying 躺;撒谎

  tie-tying 绑

  5、以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母的词,要双写这个辅音字母,然后再加ing

  drop-dropping 掉落

  begin-beginning 开始

  run-running 跑

  prefer-preferring 更喜欢

  6、少数双音节动词,尽管重音不在后面,可以双写末尾的辅音字母,然后再加ing

  travel-traveling (美语)旅行

  travel-travelling(英语)旅行

  延伸阅读:

  2019长沙小升初英语语法:时间日期的表达

  2019长沙小升初英语语法:some/any

  2019长沙小升初英语语法:there be句型

  2019长沙小升初英语语法:动词

  2019长沙小升初英语语法:介词


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2019-06-27

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作者:长晓终

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  导读:语言学家研究过词汇和语法的关系问题。认为词汇和语法在大脑神经系统中构建方式大致相同,大脑构建语法网络是基于词汇的基础上,把最常用的语法相关联两个或几个词汇输入大脑,构建一个有机的网络,交流时这个网络就会自然激活,并输出。句子语法是非常受重视的。本文带来小升初英语语法大全:动词如何接“ing”,供各位学生复习~

  1、一般在词尾加ing

  help-helping 帮助

  look-looking 看

  plant-planting 种植

  work-working 工作

  2、以不发音的e结尾的词,先去e,再加ing

  live-living 居住

  hope-hoping 希望

  change-changing 变化

  3、名词以y结尾时直接加ing

  play-playing 玩

  stay-staying 逗留

  study-studying 学习

  carry-carrying 运送

  4、以ie结尾的动词,先将ie变为y,再加ing

  die-dying 死

  lie-lying 躺;撒谎

  tie-tying 绑

  5、以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母的词,要双写这个辅音字母,然后再加ing

  drop-dropping 掉落

  begin-beginning 开始

  run-running 跑

  prefer-preferring 更喜欢

  6、少数双音节动词,尽管重音不在后面,可以双写末尾的辅音字母,然后再加ing

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  2019长沙小升初英语语法:时间日期的表达

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  2019长沙小升初英语语法:动词

  2019长沙小升初英语语法:介词


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