导读：阅读和写作是“互惠互利”的, 阅读提供写的依据和灵感,写作是将阅读理解和感悟表达有机整合的一种训练方式, 最能训练学生实际运用语言的能力。时下的语文阅读复习训练, 应特别重视学生的学习方式, 关注学生学法的生成和运用情况, 并在阅读训练中加强学法指导, 提高学生运用科学方法自主学习的能力。长沙新东方少儿频道为大家打来六年级阅读理解题《承德避暑山庄》，供各位学生练习!

　　承德避暑山庄

　　避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。她 名为山庄，规模是很宏大的，那随着山势fàn wéi( )起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区，景色名丽的湖区。漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比(挂、贴)在墙上的名画更有生命力，更富牵襟(jīn)扯裾(jū)的力量。可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄(zhé)喜;每一处胜景，无不使人流连忘返。

　　但是，奇妙得很，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，

　　1、 把文中括号里不适合的词用“/”划去，在文中拼音后面的括号里填上词语。

　　2、 给文中画横线的地方加上合适的关联词。

　　3、 解释词语中带点的字的意思：

　　纵览诸胜(纵―― 诸―― )

　　4、 文章以 为线索，先从 入手，概括地勾勒出山庄全貌的美丽动人，接着描写 ，绘出湖的壮观图景。

　　5、 文章多处描写景物的静态和动态，使内容具体、丰富，又形象、生动，举出动态和静态描写的例子各一处，写在下面的横线上。

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　　6、 本文通过对避暑山庄湖光山色的描写，表达了作者 的思想感情。

　　7、 知识积累：写出表示“看”的词单字(如：览)和双字(如：眺望)各四个。

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