2019长沙小学初中重点班补录分班是什么？为什么重要？
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导读：铺天盖地分班考，转发集赞送资料……可是，真的了解分班考么?它关乎到孩子初一重点班补录!是的!补录!这个“分班考”不是820的分班考!820分班考，确实没那么重要!语、数两门，源自小学校本，偏基础，只要不踩坑，简单易得分，考后按成绩，“之字”形分班。如何在高手云集的校内，进一步出类拔萃，领跑初一，这个“分班考”就显得尤为重要!校内分班考对学生、家长、老师来说，都很重要!
校内补录分班考
①一些学校会在进校后录取“信息班”，如NY有4个信息班，皆进校后选拔重新编班，老牌重点尤为喜爱;如NY叫“NY杯”，SY叫“拓展班”测试，YS叫“兴趣班选拔考试”，个别直白的叫“选拔考试”;
②民办补录重点班。这一届，手上集齐“4炸”的王者不在少数，而王者最终却只会选择一个学校就读，那其他“空置”必然“补位”，怎么补如何评价补位的客观性，那么进校“分班考”就显得比较闪眼。如GY叫做摸底考。
③一些学校校内“培优班”，“JS班”选拔。除上述两种编班，还有周中“加菜”，周末“加餐”。以某郡系为例，按成绩排前30进入拓展1班,31-60进入拓展2班;以ZY为例，JS1班、2班周三周四下-晚补课，没有进入的只进入培优班，周末校内补课。拓展&JS在校本学习的基础上提升拓展拔高，培优班基于校本适当拓展。当然后期还有机会根据每学期期中、期末考试轮动。
以上名字日新月异，但本质依然是“分班”。整体来看要么分重点班，要么补录重点班，要么“聚集”重点班。
如何在高手云集的校内，进一步出类拔萃，领跑初一，这个“分班考”就显得尤为重要!
除了分班选拔，还有哪些重要?
开学伊始，考察不会有太多初中内容，但提前量学习是要有的，否则校内拓展班跟起来也会难受。所以大部分是考小ao内容，以基础出发，往难、深、复杂拓展方向进行，主要考察孩子小学学习的深度与广度，思维活跃情况，是否适合跳跃性的内容;同时结合新初一相关知识，主要目的在于评价孩子的计算能力、图形思维能力、发散思维能力、拓展能力、创新创造能力等。
(1)对于学校而言，不管是派位，还是提前录取，不管是定了什么ZD班，不管是小学学的有多明白，到了初中是否继续适应，继续优秀?这些都需要有一些东西进行“评价”，而越早的“评价”越容易让孩子尽快得到最合适的学习环境与学习节奏。
因为之字形排班，最大限度保证了平均，但对知识有不同需求的孩子，往往就会出现“吃不饱”的情况，那么就需要有分层。而区分度就可以由校内把控，为了最大限度的提升教学质量，让不同的孩子有更适合自己的学习方式。所以学校很重视，这既是一次全面摸底，也有助于调整师资配比，提前选定班主任，合理优化各个科目的资源，进而确定整体的三年教学安排。
以某校为例，2019届毕业班，初三年级大多数教师进行了调整，而且极为迅速，这一安排就是根据以往提前规划好了。这一现象我们在其他学校身上也能看到，如某些高中老师调配到初中部带重点班。
(2)对于老师来说，特别是班主任，能够较为清晰、客观的了解班级学生的学习情况，快速定位班级位置;
小学的优秀是否等同于初中的优秀?通过校内摸底，层次感立马显现。特别是数学考察，体现了综合能力、思维能力、逻辑能力。当然也有语言组织能力(想的是否能够表达)，书写(初中有格式书写分)，也体现了孩子的学习习惯。
(3)对于家长来说，孩子初中第一次进班，希望进个“好班”，有好老师、好同学、好氛围。但之字形分班会有一定的“可能性”，而分班考能够让孩子“补录”重点，或者校内培优班，基础和拓展两不误。能让孩子和一群最优秀的小伙伴一起学习，相互督促，互相影响，也是孩子成长之路上非常好的一段旅程。
校内拓展班，能够占用孩子校内碎片化时间，省去孩子回家后没人辅导，闲置无聊的局面。同时也让家长更加清楚孩子的情况，制定努力的方向。
(4)对于孩子来说，这是一次绝佳的“机会”，一种重点班、拓展班的“班级认证”。除了让孩子特别有“面子”外，也让孩子有了努力的方向，目标感增强，那种“集体归属”能够积极的督促孩子完成自主学习的角色转变，从内心上对学习有兴趣，更自信。虽然又难又快，但是孩子乐此不疲，积极主动。
对于孩子来说，最开始的“胜利”会激励自己去赢得下一个胜利，一个又一个胜利，如第一次月考、第一次期中、第一次联考、第一次期末等等。孩子会不断强化自己“因为我在拓展班，所以我学得好，因为我学的的好，所以我才优秀，所以我才更要优秀”。
进入拓展班，除信心提升外，还能接触更多、更新、更前沿的知识，保证提前量的同时，也丰富了孩子的认知边界，有很多启发思维，提升能力，挑战拓展内容。综合训练强。
所以校内分班考对大家来说，都很重要!
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2019长沙小学初中重点班补录分班是什么？为什么重要？
2019-05-27
来源：网络整理
作者：长晓终
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校内补录分班考
①一些学校会在进校后录取“信息班”，如NY有4个信息班，皆进校后选拔重新编班，老牌重点尤为喜爱;如NY叫“NY杯”，SY叫“拓展班”测试，YS叫“兴趣班选拔考试”，个别直白的叫“选拔考试”;
②民办补录重点班。这一届，手上集齐“4炸”的王者不在少数，而王者最终却只会选择一个学校就读，那其他“空置”必然“补位”，怎么补如何评价补位的客观性，那么进校“分班考”就显得比较闪眼。如GY叫做摸底考。
③一些学校校内“培优班”，“JS班”选拔。除上述两种编班，还有周中“加菜”，周末“加餐”。以某郡系为例，按成绩排前30进入拓展1班,31-60进入拓展2班;以ZY为例，JS1班、2班周三周四下-晚补课，没有进入的只进入培优班，周末校内补课。拓展&JS在校本学习的基础上提升拓展拔高，培优班基于校本适当拓展。当然后期还有机会根据每学期期中、期末考试轮动。
以上名字日新月异，但本质依然是“分班”。整体来看要么分重点班，要么补录重点班，要么“聚集”重点班。
如何在高手云集的校内，进一步出类拔萃，领跑初一，这个“分班考”就显得尤为重要!
除了分班选拔，还有哪些重要?
开学伊始，考察不会有太多初中内容，但提前量学习是要有的，否则校内拓展班跟起来也会难受。所以大部分是考小ao内容，以基础出发，往难、深、复杂拓展方向进行，主要考察孩子小学学习的深度与广度，思维活跃情况，是否适合跳跃性的内容;同时结合新初一相关知识，主要目的在于评价孩子的计算能力、图形思维能力、发散思维能力、拓展能力、创新创造能力等。
(1)对于学校而言，不管是派位，还是提前录取，不管是定了什么ZD班，不管是小学学的有多明白，到了初中是否继续适应，继续优秀?这些都需要有一些东西进行“评价”，而越早的“评价”越容易让孩子尽快得到最合适的学习环境与学习节奏。
因为之字形排班，最大限度保证了平均，但对知识有不同需求的孩子，往往就会出现“吃不饱”的情况，那么就需要有分层。而区分度就可以由校内把控，为了最大限度的提升教学质量，让不同的孩子有更适合自己的学习方式。所以学校很重视，这既是一次全面摸底，也有助于调整师资配比，提前选定班主任，合理优化各个科目的资源，进而确定整体的三年教学安排。
以某校为例，2019届毕业班，初三年级大多数教师进行了调整，而且极为迅速，这一安排就是根据以往提前规划好了。这一现象我们在其他学校身上也能看到，如某些高中老师调配到初中部带重点班。
(2)对于老师来说，特别是班主任，能够较为清晰、客观的了解班级学生的学习情况，快速定位班级位置;
小学的优秀是否等同于初中的优秀?通过校内摸底，层次感立马显现。特别是数学考察，体现了综合能力、思维能力、逻辑能力。当然也有语言组织能力(想的是否能够表达)，书写(初中有格式书写分)，也体现了孩子的学习习惯。
(3)对于家长来说，孩子初中第一次进班，希望进个“好班”，有好老师、好同学、好氛围。但之字形分班会有一定的“可能性”，而分班考能够让孩子“补录”重点，或者校内培优班，基础和拓展两不误。能让孩子和一群最优秀的小伙伴一起学习，相互督促，互相影响，也是孩子成长之路上非常好的一段旅程。
校内拓展班，能够占用孩子校内碎片化时间，省去孩子回家后没人辅导，闲置无聊的局面。同时也让家长更加清楚孩子的情况，制定努力的方向。
(4)对于孩子来说，这是一次绝佳的“机会”，一种重点班、拓展班的“班级认证”。除了让孩子特别有“面子”外，也让孩子有了努力的方向，目标感增强，那种“集体归属”能够积极的督促孩子完成自主学习的角色转变，从内心上对学习有兴趣，更自信。虽然又难又快，但是孩子乐此不疲，积极主动。
对于孩子来说，最开始的“胜利”会激励自己去赢得下一个胜利，一个又一个胜利，如第一次月考、第一次期中、第一次联考、第一次期末等等。孩子会不断强化自己“因为我在拓展班，所以我学得好，因为我学的的好，所以我才优秀，所以我才更要优秀”。
进入拓展班，除信心提升外，还能接触更多、更新、更前沿的知识，保证提前量的同时，也丰富了孩子的认知边界，有很多启发思维，提升能力，挑战拓展内容。综合训练强。
所以校内分班考对大家来说，都很重要!
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