导读：练笔，可从以下几个方面进行：①扣住重点段落小练笔。②扣住课文难点小练笔。③扣住重点词句小练笔。④围绕文章中人物小练笔。⑤围绕文中特定场景小练笔。⑥依课文插图小练笔。⑦按作者思路小练笔。能发展学生智力，提高思维能力。⑧照诗歌意思小练笔。诗歌用语精练含蓄，充满诗情画意，进行小练笔，能发展学生想象力。⑨依校内实物小练笔。这有利于提高学生的各种能力。

　　《杀死麻雀的那把笤帚》

　　今晨，在凛冽的寒风中我打开阳台的门，果然，它僵硬而又弱小的身体死死地粘在一张废弃的老鼠粘子上，在初冬的昨夜里，它经历了些什么呢?我想：它可能在几近死亡的时候还在挣扎，痛苦的的渴望着生的气息，还有那蓝天上飞翔的美好过往!

　　昨夜，吃过晚饭后来到楼上休息，5孩子需要做教练留得练习作业，我在帮孩子录视频的时候，隐隐听到卧室里传来扑棱扑棱的声响，我没在意，继续辅助孩子练习动作，不一会，声音越来越大，似乎空气中都弥漫着急切的呐喊声，我坐不住了，怕是什么可怕的东西偷偷光临寒舍。于是，我坐起来，决定去卧室一探究竟。灯光亮了，我看到了什么?原来是一只可爱的小山雀来我家里做客了，可是它来的地方很糟糕，糟糕到它无法自由的活动甚至不能起身。天啊，这只可怜的山雀不幸的跌落到了一张废弃已久的老鼠粘上面。孩子听得我的喊声，马上好奇的跑过来，他看到是只鸟儿，就连忙伸出小手要去解救这只困在犹如牢笼中的山雀，可是还没来得及就被我残忍的制止了，我怕山雀的粪便弄脏孩子的手，怕山雀会伤到孩子，这些想法很简单直接。可是我觉得自己错了，就在看到阳台门口的僵硬的山雀时，或者就在说完制止孩子的话之后。孩子不动了，弱弱的问我："妈妈，这只小鸟不能动了，饿不饿啊?咱们给它找些吃的吧!"我用剪刀割了一小块，放到山雀嘴边，山雀无动于衷，依然固执的想挣脱粘子。看着雀儿的眼睛流露出的还有更多的惊恐与坚持。我不忍心看了，就拿起笤帚慢慢的把老鼠粘连同上面的痛苦山雀推到了阳台的门口，关上门，强作镇定的回到卧室。此时，我听到了窗户狞笑着似魔鬼哭嚎的狂风，我想到了山雀明天的结局，可我还是心存侥幸，万一雀儿挣扎后累了，吃了苹果可以补充体力，能挣脱开粘子得魔爪呢!

　　那个杀死麻雀的笤帚，被我扔到了垃圾堆里，我把责任都推给了它，如果身在垃圾推里的笤帚会讲话，它会恨我吗?

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