导读：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容; 第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容; 第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等; 第四步，按确定的排列依据排列顺序; 第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。下面一起来练一练吧!

二年级语文排列句子练习第六组

　　21、

　　( )等熊走了，他那个朋友从树上下来，笑眯眯的对他说：“喂!熊跟你说了些什么呀?”

　　( )熊走到他身边，缩着鼻子闻他的脸。这时候他停止呼吸，熊以为他是一个死人，就走开了。

　　( )两个朋友在森林里玩，突然有一只熊向他们冲来。

　　( )“它告诉我，在危急的时候，那些扔下伙伴逃跑的人都不是好朋友。”

　　( )一个人连忙逃跑，爬到一棵树上藏起来，还有一个来不及跑了，只好躺在地上装死。

　　22、

　　( )我常常把这两个故事讲给小朋友听。

　　( )它使我知道，一心一意地做事，才能把事情做好。

　　( )它使我知道，遇到问题，不光听别人说，要自己动脑去想，去做。

　　( )我喜欢《小猫钓鱼》这个故事。

　　( )我也喜欢《小马过河》这个故事。

　　23、

　　( )它们在美好的春光里，多么欢乐啊!

　　( )小草偷偷地从地里钻出来。

　　( )到处是生计勃勃的景象。

　　( )大地披上可绿色的新装。

　　( )小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。

　　( )春风送暖，冰雪消融。

　　( )柳树发芽，果树开花，明媚的阳光普照山河。

　　24、

　　( )走近一看，原来是一团废手纸

　　( )心想，这是谁扔的?真不讲卫生。

　　( )下课了，小刚到操场上去玩。

　　( )忽然，他看见地上有一团白白的东西。

　　( )他连忙把这团纸指令捡起来，扔进附近的果皮箱里。

　　25、

　　( )许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。

　　( )老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。

　　( )灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。

　　( )他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。

　　( )深夜了，四周静悄悄的。

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