特级教师王崧舟支招：消灭孩子做作业“磨洋工”指南
导读：世界上做作业快的孩子，大抵都是一样，而慢的孩子，各有各的“磨洋工”方式。迟迟不肯动笔的，一写作业就抓耳挠腮的，坐一会儿就屎尿屁问题一堆的，再不济，橡皮给你戳穿也不写一个字。养育孩子的道路是艰辛的，而陪作业这条路漫漫无尽头，让人不禁觉得，是不是上辈子做错了什么，这辈子要陪一个磨洋工的娃做作业来赎罪。如果是真的，想必上辈子犯的罪还是挺重的。玩笑归玩笑，傍晚回到家还是得心平气和地开启一晚的暴跳如雷。有没有办法?还真有。
01
世界上做作业快的孩子，大抵都是一样，而慢的孩子，各有各的“磨洋工”方式。迟迟不肯动笔的，一写作业就抓耳挠腮的，坐一会儿就屎尿屁问题一堆的，再不济，橡皮给你戳穿也不写一个字。
养育孩子的道路是艰辛的，而陪作业这条路漫漫无尽头，让人不禁觉得，是不是上辈子做错了什么，这辈子要陪一个磨洋工的娃做作业来赎罪。如果是真的，想必上辈子犯的罪还是挺重的。
玩笑归玩笑，傍晚回到家还是得心平气和地开启一晚的暴跳如雷。有没有办法?还真有。
02
这得分几步走。
首先，分析下孩子为什么不肯做作业。
很多是因为他觉得太难，不会做。那就把作业拿出来，跟孩子一样一样看，今天有多少作业，哪些作业是你自己能搞定的。哪些是有困难的，有困难的部分，家长要表示，这部分我可以帮助你，和你一起完成。给孩子解解压，他会愿意动笔一些。
接下来，和孩子一起列个简单的计划，不用特别正式，不要费很多时间，就在每一样作业旁边写上开始和完成的时间。这个过程大概5分钟，但是能为后面增速不少，因为这也是对孩子的一种约束。
然后，在孩子要动笔前，让孩子做好准备工作：上厕所，喝水，准备这个阶段要用的学习用品。
这个环节是保证有效做作业的前提条件，也是杜绝孩子作业期间“出幺蛾子”的好方式。当然家长也要跟孩子说好，在做这一项作业期间，要保持专心。
做完一部分可稍作休息，而做多久可以休息，要根据孩子能集中的注意力时间长短来，在孩子能做到的基础上加几分钟，然后让孩子休息，这样既可以让孩子调节一下状态，也是在不断地加长孩子的注意力时长。
03
当然我们不能奢望孩子能按计划一五一十全部落实，孩子在中途还是会出一些状况，比如预估时间少了，或者作业难度太大愣在那里了。
等孩子做完作业，还有很重要的一个环节，就是对照计划看一看自己实际用时和计划用时，两者差在哪里，为什么会造成一些差异，然后和孩子一起分析。
比如：在作业过程中，遇到特别难的题目，自己思考了还是不会，那就可以先放着，等到最后再想办法解决。
比如：自己做这项作业为什么比计划用时少?可能是因为注意力比较集中，用时就比较短。
家长辅助孩子分析，分析的过程及时鼓励孩子做得好的地方。做得不好的地方让孩子自己先想办法，家长也可以适当提一点建议。这就能为孩子后期的发展和进步打下基础。
04
孩子的作业是个恒久的难题，因为每一次作业都是对孩子的锻炼，对很多孩子来说都是有一定难度的。这也是为什么全国的家长都替孩子作业担忧的原因。
试想一下，我们成人还有多少人是每天走在进步的路上的。孩子的作业可都是催促他进步的号角，作为他最亲爱的人，忍受一下他的“磨洋工”，并努力帮助他提升，也是爱他的一种表现呀!
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导读：世界上做作业快的孩子，大抵都是一样，而慢的孩子，各有各的“磨洋工”方式。迟迟不肯动笔的，一写作业就抓耳挠腮的，坐一会儿就屎尿屁问题一堆的，再不济，橡皮给你戳穿也不写一个字。养育孩子的道路是艰辛的，而陪作业这条路漫漫无尽头，让人不禁觉得，是不是上辈子做错了什么，这辈子要陪一个磨洋工的娃做作业来赎罪。如果是真的，想必上辈子犯的罪还是挺重的。玩笑归玩笑，傍晚回到家还是得心平气和地开启一晚的暴跳如雷。有没有办法?还真有。
01
世界上做作业快的孩子，大抵都是一样，而慢的孩子，各有各的“磨洋工”方式。迟迟不肯动笔的，一写作业就抓耳挠腮的，坐一会儿就屎尿屁问题一堆的，再不济，橡皮给你戳穿也不写一个字。
养育孩子的道路是艰辛的，而陪作业这条路漫漫无尽头，让人不禁觉得，是不是上辈子做错了什么，这辈子要陪一个磨洋工的娃做作业来赎罪。如果是真的，想必上辈子犯的罪还是挺重的。
玩笑归玩笑，傍晚回到家还是得心平气和地开启一晚的暴跳如雷。有没有办法?还真有。
02
这得分几步走。
首先，分析下孩子为什么不肯做作业。
很多是因为他觉得太难，不会做。那就把作业拿出来，跟孩子一样一样看，今天有多少作业，哪些作业是你自己能搞定的。哪些是有困难的，有困难的部分，家长要表示，这部分我可以帮助你，和你一起完成。给孩子解解压，他会愿意动笔一些。
接下来，和孩子一起列个简单的计划，不用特别正式，不要费很多时间，就在每一样作业旁边写上开始和完成的时间。这个过程大概5分钟，但是能为后面增速不少，因为这也是对孩子的一种约束。
然后，在孩子要动笔前，让孩子做好准备工作：上厕所，喝水，准备这个阶段要用的学习用品。
这个环节是保证有效做作业的前提条件，也是杜绝孩子作业期间“出幺蛾子”的好方式。当然家长也要跟孩子说好，在做这一项作业期间，要保持专心。
做完一部分可稍作休息，而做多久可以休息，要根据孩子能集中的注意力时间长短来，在孩子能做到的基础上加几分钟，然后让孩子休息，这样既可以让孩子调节一下状态，也是在不断地加长孩子的注意力时长。
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当然我们不能奢望孩子能按计划一五一十全部落实，孩子在中途还是会出一些状况，比如预估时间少了，或者作业难度太大愣在那里了。
等孩子做完作业，还有很重要的一个环节，就是对照计划看一看自己实际用时和计划用时，两者差在哪里，为什么会造成一些差异，然后和孩子一起分析。
比如：在作业过程中，遇到特别难的题目，自己思考了还是不会，那就可以先放着，等到最后再想办法解决。
比如：自己做这项作业为什么比计划用时少?可能是因为注意力比较集中，用时就比较短。
家长辅助孩子分析，分析的过程及时鼓励孩子做得好的地方。做得不好的地方让孩子自己先想办法，家长也可以适当提一点建议。这就能为孩子后期的发展和进步打下基础。
04
孩子的作业是个恒久的难题，因为每一次作业都是对孩子的锻炼，对很多孩子来说都是有一定难度的。这也是为什么全国的家长都替孩子作业担忧的原因。
试想一下，我们成人还有多少人是每天走在进步的路上的。孩子的作业可都是催促他进步的号角，作为他最亲爱的人，忍受一下他的“磨洋工”，并努力帮助他提升，也是爱他的一种表现呀!
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