【天天练】2018/10/16-三年级数学分数应用（试题及答案）
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导读：分数代表整体的一部分，或更一般地，任何数量相等的部分。分数是一个整数a和一个正整数b的不等于整数的比。当在日常英语中说话时，分数描述了一定大小的部分，例如半数，八分之五，四分之三。分数乘法是一种数学运算方法。分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分，分子不能和分母乘。 做第一步时，就要想一个数的分子和另一个数的分母能不能约分。
把5米长的铁丝平均分成6段，每段是全长的____，每段长____米。
分析把5米长的铁丝平均分成6段，根据分数的意义，即将这根5米长的绳子当做单位“1”平均分成6份，则每段是全长的1÷6=1/6，每段的长为5×1/6=5/6(米)。
解答
每段是全长的：1÷6=1/6，
每段的长为5×1/6=5/6(米).
故答案为：1/6，5/6
点评求一个数是另一个数的几分之几用除法，求一个数的几分之几是多少用乘法.
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【天天练】2018/10/16-三年级数学分数应用（试题及答案）
2018-09-10
来源：网络整理
作者：长晓学
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导读：分数代表整体的一部分，或更一般地，任何数量相等的部分。分数是一个整数a和一个正整数b的不等于整数的比。当在日常英语中说话时，分数描述了一定大小的部分，例如半数，八分之五，四分之三。分数乘法是一种数学运算方法。分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分，分子不能和分母乘。 做第一步时，就要想一个数的分子和另一个数的分母能不能约分。
把5米长的铁丝平均分成6段，每段是全长的____，每段长____米。
分析把5米长的铁丝平均分成6段，根据分数的意义，即将这根5米长的绳子当做单位“1”平均分成6份，则每段是全长的1÷6=1/6，每段的长为5×1/6=5/6(米)。
解答
每段是全长的：1÷6=1/6，
每段的长为5×1/6=5/6(米).
故答案为：1/6，5/6
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