初三数学夯实班
2015-05-19 11:40
来源:
作者:CSXDFMI
产 品 设 计 方 案
① 【方案名称】 中考改革下的初三课程设计方案 数学
② 【课程名称】 初三前数学全面夯基班
③ 【班级规模】 25人
⑤ 【课次安排/上课时间】 15天/期 2小时/天
⑥ 【课程体系方案】(初二暑假 )
第一天教案(B型教案含模具)
目标:让学生巩固学科知识,培养自信,拓展视野与知识面
内容:一、有理数
1.1 绝对值
1.2 有理数的混合运用
二、整式的加减
2.1 整式的加减
教辅:五年中考三年模拟中考数学湖南版
新东方数学软
磁铁模具(多功能整式器具)
流程:
20′自我介绍:用3句话让大家认识你
25′上有理数 概念(故事引出)→举例三个,趣味的生活中常见的例子→运用概念→{做题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励
10′休息 放音乐
25’ 整式的加减
全班五人一组,一个小组长→做模具实验(多功能整式器具)→老师巡视指导→老师或学生展示
10′{做题→结合模具的印象来解决中考真题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励
30′(有效时间25′)玩新东方数学大师软件
<开发软件-新东方数学大师(数学风暴软件)>→上机→刷题←要点:
1.每单元有根据知识点设置若干个题型,每个题型有若干题目
2.做错的题目,出现解析,并把相同题型的其他题目加入题库
3.同一题型的内容需要连续做对两至三次系统才判为掌握
4.全班同学最终的答题效果将统计数据(错误次数高的题型,做题的平均速度,单个学生的掌握情况等信息)反馈给老师,老师根据做题情况为第二天讲解复习做准备。
5.系统将包含学生掌握情况的数据绘成一定指标
作业:上课前已配存每个知识点对应的作业 根据数据采集,每个学生做不一样的作业
第二天教案(B型教案含模具)
目标:让学生巩固学科知识,培养自信,拓展视野与知识面,培养动手能力
内容:
三、一元一次方程
3.1 一元一次方程的解法
3.2二元一次方程组的解法
3.3 二元一次方程组的实际运用
教辅:五年中考三年模拟数学湖南版
新东方数学软件
天平模具
流程:
20’ 讲解上节课的作业问题
15′一元一次方程 用模具讲一元一次方程 全班五人一组,一个小组长→做模具实验→老师巡视指导→老师或学生展示
10′休息 放音乐
35’ 3.2二元一次方程组的解法
3.3 二元一次方程组的实际运用
概念(故事引出)→举例三个,趣味的生活中常见的例子→运用概念→{做题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励解决
10′{做题→结合模具的印象来解决中考真题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励
30′(有效时间25′)玩新东方数学大师软件
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1.每单元有根据知识点设置若干个题型,每个题型有若干题目
2.做错的题目,出现解析,并把相同题型的其他题目加入题库
3.同一题型的内容需要连续做对两至三次系统才判为掌握
4.全班同学最终的答题效果将统计数据(错误次数高的题型,做题的平均速度,单个学生的掌握情况等信息)反馈给老师,老师根据做题情况为第二天讲解复习做准备。
5.系统将包含学生掌握情况的数据绘成一定指标
作业:上课前已配存每个知识点对应的作业 根据数据采集,每个学生做不一样的作业
第三天教案(A型教案不含模具)
目标:让学生巩固学科知识,培养自信,拓展视野与知识面
内容:
1.1平面直角坐标系-坐标
1.2平面直角坐标系-对称与平移
教辅:
五年中考三年模拟数学湖南版
新东方数学软件
流程:
20′自我介绍:用3句话让大家认识你
30′上坐标课 概念(故事引出)→举例三个,趣味的生活中常见的例子 定向越野比赛、游戏的小地图、座位号→运用概念→{做题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励
10′休息 放轻音乐
30′上 对称与平移课
概念(故事引出)→举例三个,趣味的生活中常见的例子 定向越野比赛、游戏的小地图、座位号→运用概念→{做题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励
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<开发软件-新东方数学大师>→上机→刷题←要点:
1.每单元有根据知识点设置若干个题型,每个题型有若干题目
2.做错的题目,出现解析,并把相同题型的其他题目加入题库
3.同一题型的内容需要连续做对两至三次系统才判为掌握
4.全班同学最终的答题效果将统计数据(错误次数高的题型,做题的平均速度,单个学生的掌握情况等信息)反馈给老师,老师根据做题情况为第二天讲解复习做准备。
5.系统将包含学生掌握情况的数据绘成一定指标
作业:上课前已配存每个知识点对应的作业 根据数据采集,每个学生做不一样的作业
第四天教案(B型教案含模具)
目标:巩固学科知识,培养自信,拓展视野与知识面 动手能力 合作沟通能力
优势:针对学生对课本上抽象的知识不敏感,助于加深记忆,左右脑并用。当今学生对实验课很感兴趣,我们那时小学的自然实验课,大家的学习热情往往是最高的,通过动手来理解数学的含义,摆脱枯燥抽象的文字,实验出自己的数据。
搭建脚手架对模具主义教学是很好比喻。逐步引导学生学习新知识,并把这些内容结合通过模具内化为自己的新经验,成为学习下一个新知识的基础。
内容:
2.1平方根
2.2立方根
教辅:五年中考三年模拟数学湖南版
专用模具
新东方数学软件
流程:
20′根据前一天软件提供给老师的数据进行复习巩固
15′上平方根课 概念(故事引出)→举例三个,趣味且生活中常见的例子 →运用概念→ →实验介绍
10′休息 放音乐
25′全班五人一组,一个小组长→做模具实验→老师巡视指导→老师或学生展示
10′{做题→结合模具的印象来解决中考真题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励
30′(有效时间25′)玩新东方数学大师软件
<开发软件-新东方数学大师>→上机→刷题←要点:
1.每单元有根据知识点设置若干个题型,每个题型有若干题目
2.做错的题目,出现解析,并把相同题型的其他题目加入题库
3.同一题型的内容需要连续做对两至三次系统才判为掌握
4.全班同学最终的答题效果将统计数据(错误次数高的题型,做题的平均速度,单个学生的掌握情况等信息)反馈给老师,老师根据做题情况为第二天讲解复习做准备。
5.系统将包含学生掌握情况的数据绘成一定指标
作业:上课前已配存每个知识点对应的作业 根据数据采集,每个学生做不一样的作业
第五天教案 C型教案
目标:巩固学科知识,培养自信,拓展视野与知识面,提高团体合作能力
座位编排:
内容:前四天 知识竞答
教辅:五年中考三年模拟数学湖南版
流程:20′根据前一天软件提供给老师的数据进行复习巩固
25′Round 1 必答题 概念题
每组迎战3个问题 正确+1 补答+2
Round 2 抢答题 可以快速得到答案的中考原题(抢答方式:学生举手抢答,老师主动选择,尽量不重复选同一个学生,优势:可以平衡学生的答题数,让更多的学生参与)
10题每题2分 正确+2分 补答+3
15′休息 研究策略 播放音乐
25′Round 3 中等难度题 需要计算一定时间的中考原题 →计算加讨论30″至60″→抢答
10题每题3分正确+3分 错误-1分 补答+4分
5′颁奖与鼓励 鼓励较少发言者、积极发言者、正确破解难题者
30′数学大师 单元测试
第六天教案(B型教案含模具)
目标:让学生巩固学科知识,培养自信,拓展视野与知识面
内容:
不等式与不等式组
4.1 不等式与不等式组
4.2 不等式(组)的实际应用
教辅:五年中考三年模拟数学湖南版
新东方数学软件
天平模具
流程:
20′解析上节课的典型问题 作业点评
15′上平方根课 概念(故事引出)→举例三个,趣味且生活中常见的例子 →运用概念→ →实验介绍
10′休息 放音乐
25’ 25′全班五人一组,一个小组长→做天平模具实验→老师巡视指导→老师或学生展示
10′{做题→结合模具的印象来解决中考真题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励
30′(有效时间25′)玩新东方数学大师软件
<开发软件-新东方数学大师>→上机→刷题←要点:
1.每单元有根据知识点设置若干个题型,每个题型有若干题目
2.做错的题目,出现解析,并把相同题型的其他题目加入题库
3.同一题型的内容需要连续做对两至三次系统才判为掌握
4.全班同学最终的答题效果将统计数据(错误次数高的题型,做题的平均速度,单个学生的掌握情况等信息)反馈给老师,老师根据做题情况为第二天讲解复习做准备。
5.系统将包含学生掌握情况的数据绘成一定指标
作业:上课前已配存每个知识点对应的作业 根据数据采集,每个学生做不一样的作业
第七天教案(B型教案含模具)
目标:让学生巩固学科知识,培养自信,拓展视野与知识面
内容:整式乘除与因式分解
教辅:五年中考三年模拟数学湖南版 新东方数学软件 磁铁模具
流程:
20′解析上节课的典型问题 作业点评
25′全班五人一组,一个小组长→做模具实验→老师巡视指导→老师或学生展示(整式乘除)
10′{做题→结合模具的印象来解决中考真题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励
10′休息 放音乐
25’ 25′全班五人一组,一个小组长→做磁铁模具实验→老师巡视指导→老师或学生展示(因式分解)
10′{做题→结合模具的印象来解决中考真题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励
30′(有效时间25′)玩新东方数学大师软件
<开发软件-新东方数学大师>→上机→刷题←要点:
1.每单元有根据知识点设置若干个题型,每个题型有若干题目
2.做错的题目,出现解析,并把相同题型的其他题目加入题库
3.同一题型的内容需要连续做对两至三次系统才判为掌握
4.全班同学最终的答题效果将统计数据(错误次数高的题型,做题的平均速度,单个学生的掌握情况等信息)反馈给老师,老师根据做题情况为第二天讲解复习做准备。
5.系统将包含学生掌握情况的数据绘成一定指标
作业:上课前已配存每个知识点对应的作业 根据数据采集,每个学生做不一样的作业
第八天教案(A型教案不含模具)
目标:让学生巩固学科知识,培养自信,拓展视野与知识面
内容: 分式的化简与分式方程 二次根式
教辅:五年中考三年模拟数学湖南版 新东方数学软件
流程:
20′解析上节课的典型问题 作业点评
30′概念(故事引出)→举例三个,趣味的生活中常见的例子→运用概念→{做题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励解决 (分式的化简与分式方程)
10′休息 放音乐
30′概念(故事引出)→举例三个,趣味的生活中常见的例子→运用概念→{做题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励解决 (二次根式)
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2.做错的题目,出现解析,并把相同题型的其他题目加入题库
3.同一题型的内容需要连续做对两至三次系统才判为掌握
4.全班同学最终的答题效果将统计数据(错误次数高的题型,做题的平均速度,单个学生的掌握情况等信息)反馈给老师,老师根据做题情况为第二天讲解复习做准备。
5.系统将包含学生掌握情况的数据绘成一定指标
作业:上课前已配存每个知识点对应的作业 根据数据采集,每个学生做不一样的作业
第九天教案(A型教案不含模具)
目标:让学生巩固学科知识,培养自信,拓展视野与知识面
内容:勾股定理的应用与证明
教辅:五年中考三年模拟数学湖南版 新东方数学软件
流程:
20′解析上节课的典型问题 作业点评
30′概念(故事引出)→举例三个,趣味的生活中常见的例子→运用概念→{做题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励解决 (勾股定理的应用)
10′休息 放音乐
30′推理证明→运用概念→{做题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励解决 (勾股定理的证明)
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1.每单元有根据知识点设置若干个题型,每个题型有若干题目
2.做错的题目,出现解析,并把相同题型的其他题目加入题库
3.同一题型的内容需要连续做对两至三次系统才判为掌握
4.全班同学最终的答题效果将统计数据(错误次数高的题型,做题的平均速度,单个学生的掌握情况等信息)反馈给老师,老师根据做题情况为第二天讲解复习做准备。
5.系统将包含学生掌握情况的数据绘成一定指标
作业:上课前已配存每个知识点对应的作业 根据数据采集,每个学生做不一样的作业
第十天教案 C型教案
目标:巩固学科知识,培养自信,拓展视野与知识面,提高团体合作能力
座位编排:
内容:第6到第9天 知识竞答
教辅:五年中考三年模拟
流程:20′根据前一天软件提供给老师的数据进行复习巩固
25′Round 1 必答题 概念题
每组迎战3个问题 正确+1 补答+2
Round 2 抢答题 可以快速得到答案的中考原题(抢答方式:学生举手抢答,老师主动选择,尽量不重复选同一个学生,优势:可以平衡学生的答题数,让更多的学生参与)
10题每题2分 正确+2分 补答+3
15′休息 研究策略 播放音乐
25′Round 3 中等难度题 需要计算一定时间的中考原题 →计算加讨论30″-60″→抢答
10题每题3分正确+3分 错误-1分 补答+4分
5′颁奖与鼓励 鼓励较少发言者、积极发言者、正确破解难题者
30′数学大师 单元测试
第十一天教案(B型教案含模具)
目标:让学生巩固学科知识,培养自信,拓展视野与知识面
内容:三角形的综合 四边形的综合
教辅:五年中考三年模拟数学湖南版 新东方数学软件 伸缩式定角器和边模具
流程:
20′解析上节课的典型问题 作业点评
20′全班五人一组,一个小组长→做模具实验→老师巡视指导→老师或学生展示(三角形的综合)
10′{做题→结合模具的印象来解决中考真题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励
10′休息 放音乐
20’全班五人一组,一个小组长→做伸缩模具实验→老师巡视指导→老师或学生展示(四边形的综合)
10′{做题→结合模具的印象来解决中考真题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励
30′(有效时间25′)玩新东方数学大师软件
<开发软件-新东方数学大师>→上机→刷题←要点:
1.每单元有根据知识点设置若干个题型,每个题型有若干题目
2.做错的题目,出现解析,并把相同题型的其他题目加入题库
3.同一题型的内容需要连续做对两至三次系统才判为掌握
4.全班同学最终的答题效果将统计数据(错误次数高的题型,做题的平均速度,单个学生的掌握情况等信息)反馈给老师,老师根据做题情况为第二天讲解复习做准备。
5.系统将包含学生掌握情况的数据绘成一定指标
作业:上课前已配存每个知识点对应的作业 根据数据采集,每个学生做不一样的作业
第十二天教案(A型教案不含模具)
目标:让学生巩固学科知识,培养自信,拓展视野与知识面
内容: 变量与函数 正比例与一次函数 一次函数与不等式的结合
教辅:五年中考三年模拟数学湖南版 新东方数学软件
流程:
20′解析上节课的典型问题 作业点评
30′概念(故事引出)→举例三个,趣味的生活中常见的例子→运用概念→{做题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励解决 (变量与函数正比例与一次函数)
10′休息 放音乐
30’概念(故事引出)→举例三个,趣味的生活中常见的例子→运用概念→{做题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励解决 ( 一次函数与不等式的结合 )
30′(有效时间25′)玩新东方数学大师软件
<开发软件-新东方数学大师>→上机→刷题←要点:
1.每单元有根据知识点设置若干个题型,每个题型有若干题目
2.做错的题目,出现解析,并把相同题型的其他题目加入题库
3.同一题型的内容需要连续做对两至三次系统才判为掌握
4.全班同学最终的答题效果将统计数据(错误次数高的题型,做题的平均速度,单个学生的掌握情况等信息)反馈给老师,老师根据做题情况为第二天讲解复习做准备。
5.系统将包含学生掌握情况的数据绘成一定指标
作业:上课前已配存每个知识点对应的作业 根据数据采集,每个学生做不一样的作业
第十三天教案(A型教案不含模具)
目标:让学生巩固学科知识,培养自信,拓展视野与知识面
内容: 一元二次方程的应用 根的判别式与韦达定理
教辅:五年中考三年模拟数学湖南版 新东方数学软件
流程:
20′解析上节课的典型问题 作业点评
30′概念(故事引出)→举例三个,趣味的生活中常见的例子→运用概念→{做题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励解决 (一元二次方程的应用)
10′休息 放音乐
30’概念(故事引出)→举例三个,趣味的生活中常见的例子→运用概念→{做题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励解决 ( 根的判别式与韦达定理)
30′(有效时间25′)玩新东方数学大师软件
<开发软件-新东方数学大师>→上机→刷题←要点:
1.每单元有根据知识点设置若干个题型,每个题型有若干题目
2.做错的题目,出现解析,并把相同题型的其他题目加入题库
3.同一题型的内容需要连续做对两至三次系统才判为掌握
4.全班同学最终的答题效果将统计数据(错误次数高的题型,做题的平均速度,单个学生的掌握情况等信息)反馈给老师,老师根据做题情况为第二天讲解复习做准备。
5.系统将包含学生掌握情况的数据绘成一定指标
作业:上课前已配存每个知识点对应的作业 根据数据采集,每个学生做不一样的作业
第十四天教案(A型教案不含模具)
目标:让学生巩固学科知识,培养自信,拓展视野与知识面
内容: 一元二次方程的应用 实际应用题与一元二次方程
教辅:五年中考三年模拟数学湖南版 新东方数学软件
流程:
20′解析上节课的典型问题 作业点评
30′概念(故事引出)→举例三个,趣味的生活中常见的例子→运用概念→{做题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励解决 (一元二次方程的应用)
10′休息 放音
30’概念(故事引出)→举例三个,趣味的生活中常见的例子→运用概念→{做题→教师巡视}→举手,上讲台讲解思路、鼓励解决 (实际应用题与一元二次方程
)
30′(有效时间25′)玩新东方数学大师软件
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1.每单元有根据知识点设置若干个题型,每个题型有若干题目
2.做错的题目,出现解析,并把相同题型的其他题目加入题库
3.同一题型的内容需要连续做对两至三次系统才判为掌握
4.全班同学最终的答题效果将统计数据(错误次数高的题型,做题的平均速度,单个学生的掌握情况等信息)反馈给老师,老师根据做题情况为第二天讲解复习做准备。
5.系统将包含学生掌握情况的数据绘成一定指标
作业:上课前已配存每个知识点对应的作业 根据数据采集,每个学生做不一样的作业
第十五天教案 C型教案
目标:巩固学科知识,培养自信,拓展视野与知识面,提高团体合作能力
座位编排:
内容:第11天到第14天课 知识竞答
教辅:五年中考三年模拟数学湖南版
流程:
20′根据前一天软件提供给老师的数据进行复习巩固
25′Round 1 必答题 概念题
每组迎战3个问题 正确+1 补答+2
Round 2 抢答题 可以快速得到答案的中考原题(抢答方式:学生举手抢答,老师主动选择,尽量不重复选同一个学生,优势:可以平衡学生的答题数,让更多的学生参与)
10题每题2分 正确+2分 补答+3
10′休息 研究策略 播放音乐
50′Round 3 中等难度题 需要计算一定时间的中考原题 →计算加讨论30″-60″→抢答
20题每题3分正确+3分 错误-1分 补答+4分
10′颁奖与鼓励 鼓励较少发言者、积极发言者、正确破解难题者
10′老师推荐学习工具方法、结课赠言。
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