任性的精听是重复播放原句无数次，对句意不求甚解，走火入魔的狂写听到的任何词抑或任何的近似发音，以炫耀听音拼词的高超能力和“狂写不止”的超群技能。任性的忽略着词的用法，句的结构和文章的特点，当然也更不会去思考精听的真正目的。往往这样的做法不仅不能提高听力，反而会适得其反。因为，重复的播放原句，虽能根据语境进行句意简单猜测，但原句中不认识的单词和不理解的发音变化仍然未被解决，麻木的听抄近似发音与托福听力对学生听力理解能力的考察原则是相违背的。那真正有效理智的精听必须做到哪些呢？

其一，无论如何你得了解四步精听法。

四步精听法step1与step4均为整段听力理解，一定程度纠正类学生盲目并不求甚解的听抄习惯，step2与step3分句听写让学生有一定量的时间内去尝试听写原句中的发音或句意，因此能较客观的体现在合理的时间限制下，学生对听力文章中发音和句意的反应能力。

但是四步精听并非精听的全部，四步精听后的成果好比一份抽样体检报告，需要一个专业的医生或一个久病成医的学生进行有效的病因分析或者自查。

 检查或者自查的过程才能真正让学生明白其听力出现问题的症结所在，是辨音不清？是词汇不熟？还是句子结构理解欠缺？抑或是对托福文章特点缺少认识？

那么，其二，四步精听后，你还需要仔细认真用心核！对！答！案！去诊断听力问题病因！

最后，其三，在对完答案得到一份详细到“听力问题病因诊断书”后，你还需解决你的听力问题，因此，核对答案后你还需要重述原句，在重述原句的过程中去适应，熟悉并加深对原句语音，语义和语境的理解。

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