导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
篇章阅读中的逻辑关系
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看懂一句话的意思固然很重要,但读懂整篇文章才是最终目的。一篇文章通常都由若干个段落组成,每个段落包含若干个句子。不了解句与句之间的逻辑关系,当然难以把握一段话的意思;不弄清楚段与段之间的逻辑关系,当然也难以总结全文的意思。
除对话型文章外,英语段落一般都由若干句子构成,构成结构规则是“主题句+辅佐性句子”。每个段落只能有一个主题句,但辅佐性句子的数量不受限制。段落的第一句话通常就是主题句,之后的则是辅助性句子。段落的结构可用下图表示:
段落=主题句+辅助句子1+辅助句子2+辅助句子3……
句子和句子之间肯定存在某种逻辑关系,否则就不会出现在同一段落中。句子之间的逻辑关系主要有六种:递进、因果、举例、解释、转折、让步。
一个段落无论有多少句子,阅读都应尽量弄清各句子之间的逻辑关系,英美国家的语言教学很重视这方面的训练,但这却是中国英语教学的薄弱环节。阅读时,如果两句之间有逻辑词,确定逻辑关系不难,如果两句话之间没有任何逻辑词,就需要读者在句子之间添加一个标志词,可参考如下:
1. 如果两句递进关系,可以加and;
2. 如果两句转折,可以加but;
3. 如果两句让步,可以加although;
4. 如果两句举例,可以加for example;
5. 如果两句解释,可以加in other words;
6. 如果两句因果,可以加so/because;
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看懂一句话的意思固然很重要,但读懂整篇文章才是最终目的。一篇文章通常都由若干个段落组成,每个段落包含若干个句子。不了解句与句之间的逻辑关系,当然难以把握一段话的意思;不弄清楚段与段之间的逻辑关系,当然也难以总结全文的意思。
除对话型文章外,英语段落一般都由若干句子构成,构成结构规则是“主题句+辅佐性句子”。每个段落只能有一个主题句,但辅佐性句子的数量不受限制。段落的第一句话通常就是主题句,之后的则是辅助性句子。段落的结构可用下图表示:
段落=主题句+辅助句子1+辅助句子2+辅助句子3……
句子和句子之间肯定存在某种逻辑关系,否则就不会出现在同一段落中。句子之间的逻辑关系主要有六种:递进、因果、举例、解释、转折、让步。
一个段落无论有多少句子,阅读都应尽量弄清各句子之间的逻辑关系,英美国家的语言教学很重视这方面的训练,但这却是中国英语教学的薄弱环节。阅读时,如果两句之间有逻辑词,确定逻辑关系不难,如果两句话之间没有任何逻辑词,就需要读者在句子之间添加一个标志词,可参考如下:
1. 如果两句递进关系,可以加and;
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