开班时，班上的学生们对于ACT的接触几乎为0，要么是从未接触过，要么就是匆匆忙忙考了一次试。但是看着从0开始的他们，单词听写的分数一点点变高，做题速度一点点变快，在老师的课堂反馈的表现越来越好，想起来心里总是有着止不住的高兴。

虽然辅导课不是正课，确是查漏补缺，巩固知识，背单词，打牢基础的好时候。我坚持在家长群里反馈辅导课情况，让家长们看到孩子们在辅导课上的进步，也私下和同学一一单独沟通。

口吃不成个胖子，在发现巴朗核心词汇不适合同学们时，马上换成了更基础的单词书，无规矩不成方圆，在每一次课前都编辑好针对前一天背诵内容的单词默写，每次辅导课结束时，检查同学们的作业完成情况。当然也在他们有问题时及时的解答。从一开始的不及格的单词正确率，一直到之后每次默写出现好几个满分，从一开始磨磨蹭蹭完不成作业，到之后基本能在课上及时完成作业，这都是他们努力的结果。

不仅是老师和学生之间的沟通，老师和家长的沟通也同样重要。在每一次课后，我都及时反馈课上学习状态，单词听写正确率情况以及作业完成情况，老师们也会针对课上情况进行详细的反馈，包括课上习题正确率，同学们的课上表现以及暂时存在问题等等等等，让家长们在不参与课堂的情况下清楚地了解到课堂上的情况。甚至在结课后，老师们还针对同学们的不同情况总结出了不同的备考方案。

从一开始的不熟悉，到之后一起聊天，一起八卦，我很高兴能够见证着你们一点点进步，一步步找到适合自己的方法。你们的征途是星辰大海，你们的旅途才刚刚开始呢！希望9月考试出分时，你们自豪说道：努力过 不后悔！