导读：数学是一种解决问题的思维模式和工具。数学好的人，面对一个问题，能够很好地理解其根本，并通过分析给出一个严谨的解决方案。小到日常生活中的分组分配，大到使用二进制原理设计计算机模型从而改变现在人们的生活方式，数学在其中通常都扮演着最合适、最严谨有力的工具角色。

　　1、数数：

　　(1)时按照一定的顺序数如前后、左右、上下，也可以用做记号的方法，避免多数或漏数。

　　(2)数从前往后数越往后越大，从后往前数越来越小。

　　(3)第几是1个数，几个是一些数。

　　(4)0也是一个数，它表示起点，还表示一个也没有。一个数加0或减0都得它本身.

　　2.填数:

　　如方框：正序填数、倒序填数、填双数、填单数、5 个5个数数填数;填尺子图、填箭头图;填相邻数如6前面是( ),9后面是( )

　　3.写数：

　　(1)如从2写到8; 按从大到小写数，或按从小到大写数。0—9都占左半个田子格(1个日字格)、10占整个田子格(2个日字格).

　　(2).看图写数;看计数器图写数;看点子图写数

　　(3)圈图写数，两种形式：是几圈几,图上有4个苹果，看4圈4; 看数涂色。左数第几个涂色或右边几个涂色或圈出左边几个，右边几个。

　　注意分清几个和第几个如;5个和第5(表示1个)个。

　　(4)看数画图。一共画几个，或差着几个补画足数。

　　4.填〈、〉或=号 用〈、〉号(大口对大数，小尖对小数)连接几个数。

　　(1))数与数的比较、式与数的比较、图比图的比较。如：7( )8; 9( )5+3; 三角形比圆形多( )。

　　(2)在等号两边填上合适的数.如：3+( )=8 6+( )>9 (3)几个数用〈、〉连接如：4、9、2、10 2<4<9<10 10>9>4>2

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