长沙新东方整理了2018小学语文修辞借代手法讲解，希望能够帮助到同学们。

　　2018小学语文修辞手法讲解：借代

　　借代

　　借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。

　　作用

　　恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

　　例如：①把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。(臧克家《有的人》)

　　“石头”，通常用来作纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。

　　运用方式

　　借代的方法很多，主要有以下几种：

　　1、部分代整体

　　即用事物具有代表性的部分代本体事物。

　　例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)

　　用船的一部分“帆”代替船。

　　例如：晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。(《答谢中书书》)

　　用鱼鳞代替鱼。

　　2、特征代本体

　　即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。

　　例如：旌旗十万斩阎罗。(《梅岭三章》)

　　是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。

　　例如：然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。(鲁迅《故乡》)

　　借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。

　　3、具体代抽象

　　例如：南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)

　　“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。

　　4、工具代本体

　　例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。(《榆钱饭》)

　　“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮;“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。

　　5、专名代泛称

　　用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

　　例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!(《最后一次讲演》)

　　第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。

　　6、以结果代原因

　　例如：令人捧腹

　　捧腹是捧着肚子，捧腹的原因是出现笑话或令人发笑的东西。以“捧腹”的结果代之“笑话”等令人发笑的原因。

　　7、形象代本体

　　例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

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